开元股份2018年半年度董事会经营评述

报告期内,公司实现了仪器仪表、职业教育的双主业运营,主要经营指标如下:公司报告期末资产总额287,052.97万元,归属于上市公司的净资产217,294.56万元,报告期加权平均净资产收益率3.05%。1、报告期内,公司实现营业收入59,781.83万元,同比增长91.12%;营业成本17,206.63万元,同比增长87.07%;综合毛利率71.22%,同比增加0.62个百分点。主要系恒企教育、中大英才、天琥教育培训收入增加。2、报告期公司的销售、管理、财务三项期间费用共计34,276.21万元,同比增长128.99%。其中:(1)销售费用15,904.75万元,同比增长193.22%,主要系报告期恒企教育、中大英才增加销售人员,增加网络推广投入、销售提成增加等因素影响所致;(2)管理费用16,243.58万元,同比增长86.54%,主要系报告期恒企教育、中大英才等职业教育板块布局新赛道,人员薪酬、日常管理费用等持续增加影响所致;(3)财务费用2,127.88万元,比上年同期增长154.43%,主要系报告期恒企教育承担为学员提供的融资利息影响,以及报告期的贷款利息增加影响所致;(4)报告期内,公司进一步加强了产品的研发工作,着力提升了产品的信息化程度,共计发生研发支出4,663.52万元,同比增长73.88%。报告期内,仪器仪表业务投入研发费用1,493.46万元,主要用于提升检测分析仪器产品、燃料智能化产品的稳定性、可靠性;教育业务共投入研发支出3,170.06万元,重点开发了自适应学习系统、CRM管理系统、云琥在线管理系统、公务员在线学习平台等系统。前述研发项目能巩固公司在行业内的技术领先地位,进一步提升产品竞争力。(2)计提资产减值损失-115.38万元,主要系加大逾期货款催收力度和加大往来款清理导致坏账准备下降的影响;4、报告期内,公司实现营业利润8,407.36万元,同比增加1,429.14万元,主要因为:5、报告期归属于母公司所有者的净利润6,535.64万元,同比增长18.60%,主要影响因素为营业收入增长。6、报告期内,实现经营活动现金流净额6,652.57万元,同比增长12.01%,主要系教育板块的业务发展迅速,现金回款速度快、应收款余额低,以及公司仪器仪表业务加大了收款力度。1、职业教育培训业务上半年度恒企教育通过扩赛道多品牌、线上线下融合、产品技术双驱动等发展思路,加快了产业赛道拓展和产业布局完善,推动内容研发,实施产融结合的新模式,促进了业务发展。其中,教育培训业务的营业收入、营业利润大幅增长;控股子公司牵引力的IT培训业务受市场因素与业务模式调整双重影响亏损严重,IT培训业务目前处在业务、组织结构的调整之中。上半年度中大英才线上教育业务继续保持稳健发展:迅速扩张销售队伍,培养了一批新的销售骨干,促进了销售收入的增长;新设质控部,对课件产品的质量、对销售行为的规范性进行了全方位的监管,进一步提升了运营的规范性。恒企教育2018年1-6月实现营业收入47,981.42万元,同比增长107.66%;2018年1-6月实现归属于恒企教育的净利润6,330.98万元,同比增长60.20%;2018年1-6月实现经营性净现金流7,302.09万元,同比下降4.76%。中大英才2018年1-6月实现营业收入3539.83万元,同比增长38.92%。2018年1-6月实现归属母公司净利润1016.08万元,同比增长14.76%;2018年1-6月实现经营性净现金流866.39万元,同比下降26.05%。2、仪器仪表制造业务火力发电等下游行业客户需求下降,部分燃料智能化管控系统完工验收速度放缓,导致上半年度仪器仪表业务的营业收入、净利润同比有所下降。本部2018年1-6月实现营业收入8533.57万元,同比下降18.96%;2018年1-6月实现归属于上市公司的净利润-439.82万元,同比减少490.50万元;2018年1-6月实现经营性净现金流-1515.91万元,同比下降10.47%。公司煤质检测仪器类产品相当于煤炭领域的电表,煤炭产业链的每个环节均需要这个电表计量煤炭特性及质量指标,作为计算煤炭价格、充分利用煤炭价值的重要依据。这种电表的市场需求也相对保持平稳。但燃料智能化工程类产品当前市场需求主要集中在燃煤电厂,受煤炭价格与电厂效益影响,燃料智能化工程类产品市场需求波动较大,报告期内,该类产品订单与销售收入均出现小幅下滑,预计未来短时间内无法实现快速恢复。公司在燃料智能化工程类产品的研发、生产、销售等方面都投入较大,固定成本较高,如果未来燃料智能化工程类产品订单与销售收入继续出现大幅下滑,燃料智能化工程类产品业务将产生较大亏损,从而继续拖累公司仪器设备业务板块业绩,导致仪器设备盈利能力下降的风险。公司将采取整合内外部资源、优化业务流程、加强项目管理与考核等措施应对该风险。从2017年3月份起,公司合并了恒企教育与中大英才财务报表,报告期末,公司累计形成商誉14.10亿元。根据《企业会计准则》规定,商誉不作摊销处理,但需在未来每年年度终了进行减值测试。如果恒企教育和中大英才未来经营状况未达预期,将使公司存在商誉减值的风险,从而对公司当期损益造成不利影响。从2017年3月份起,公司合并了恒企教育与中大英才,公司既有仪器设备类的制造业业务,又有职业教育类的服务业业务。公司的业务类别范围规模及人员规模都急剧扩大,子(孙)公司不断增加,公司综合管理难度急剧增加,内部控制将面临较大风险。对此,公司将严格遵照上市公司规范运作指引要求,不断完善公司治理结构,规范公司运作体系,加强内部控制,强化各项决策的科学性,促进公司的机制创新和管理升级来应对该风险。报告期末,公司合并报表应收账款账面余额为343,855,849.42元,累计计提坏账准备49,628,120.00元;母公司应收账款账面余额277,261,372.82元,累计计提坏账准备33,702,389.61元。应收账款主要由公司仪器设备类业务产生,随着宏观经济增长率的下降,与煤炭产业链相关的各个欠款单位的支付能力与支付意愿均会降低,公司将面临收款难度增加,导致应收账款账龄增加,计提坏账准备金额加大及实际坏账增加的风险。公司将通过完善信用管控体系,加大收款工作力度,严格控制应收账款的账龄,缩短应收账款周转天数等措施来应对该风险。5.1政策风险:2017年底国家调整职业教育行业政策,新的办学许可证制度对盈利性职业教育培训机构影响较大,全国除少数地方出台了办学许可证实施细则外,很多地方政府实施细则仍未出台,2018年新设立分公司(校区)在工商执照办理、办学许可证申报等方面遇到较大困难,为公司经营与扩张带来一定的短期政策风险。未来随各地《民促法》实施细则的陆续出台实施,恒企教育新校区开设进度会加快,完成新开校区拓展目标,保障公司达到稳定快速发展的目标。5.2多元化多赛道发展的管理与整合风险:2017年,恒企教育收购了天琥教育设计培训和牵引力教育(原多迪科技)IT培训,天琥收购后业务整合初步达到预期,但牵引力教育业务整合暂时面临一些困难,重组整合后牵引力经营发展严重低于预期。(1)牵引力教育过于依赖原有管理团队与原有经营模式,收购整合后恒企教育成熟的管理模式和资源导入进展不顺畅,且从原有的招转模式向就业 培训模式转变不彻底,仍然存在按照原有业务模式运作的现象,不仅未能给招生带来大的增量,而且对于公司品牌造成了一定程度的负面影响;(2)客观来看,IT培训仍然是职业技能培训的主力市场之一,培训群体大,培训需求多,就业市场广,但是随着IT培训市场日趋激烈,行业内获客成本急剧攀升,给牵引力带来很大的冲击与压力;(3)随着大数据技术、云技术、区块链技术、人工智能技术的快速进步,IT培训市场需求、课程内容和培训方式等都发生了很大变化,但是牵引力存在产品结构不合理,产品低端、价格单一等问题,与市场需求变化不相适应,且调整不及时,导致招生数量减少,业绩低于预期。为了适应IT培训行业正在发生的变革与需求变化,恒企教育将对子公司牵引力教育组织、产品、模式、教学、校区、资源等方面进行了全面重构与重新整合:(1)组织重构,由原多迪科技变更为牵引力教育,将恒企教育优势资源向牵引力教育倾斜,重组新的管理团队、产品研发团队、招生团队、推广团队、营运团队、教学管理团队,重新激发组织活力;(2)产品重构,在保持原有优势产品课程(UI课程、WEB前端、JAVA课程、PHP课程、网络营销课程)基础上,对牵引力教育IT培训产品重新定位,已经增加pathon课程、大数据、云计算、人工智能等课程研发,从过去IT基础培训的红海向IT培训市场急需的中高端蓝海转型;(3)模式重构,从原有的招转模式向就业 培训模式转变,以市场需求为指引、为目标,以就业为导向、为考核,通过就业和培训两个抓手重构市场形象;(4)教学重构,在原有线下校区面授培训的基础上,导入恒企教育先进成熟的双师培训模式,结合IT培训的特点研发出混合双师的新模式,实现优质专家/老师、优质精品课程、校区辅助教学、学员自适应学习辅导的新型IT教学体系;(5)校区重构,根据牵引力教育校区的现状对现有校区进行重新规划调整,按照总部 校区、总部 校区 教学点的不同形式对现有校区进行整合调整优化,强化优质校区,并转亏损校区,重组潜力校区;(6)资源重构,牵引力教育更加聚焦于项目运营、流量推广、校区建设、教学质量、就业辅导,恒企教育在产品技术、人力资源、财务管理、品牌建设、教育资源等方面为牵引力教育提供全方位支持。通过一系列调整,牵引力教育开始发力,为下半年乃至2019年持续稳定发展打下了良好的基础。虽然报告期内牵引力教育大幅亏损、短期依然面临较大的市场压力和困难,但是IT职业培训的需求旺盛,市场空间广阔,行业前景仍然看好,相信通过对牵引力教育一系列的整合重构,能大幅优化牵引力教育的管理能力、产品竞争力与经营优势,逐步实现减亏、扭亏与回到IT职业培训的第一梯队的目标。5.3职业教育培训行业竞争加剧的风险:相比较传统的制造业,职业教育培训行业具有市场空间大、资产证券化率低、强消费属性与弱周期性等特点,受教育行业政策改革预期的加强、国家教育经费投入的加大和消费升级等多因素影响,越来越多的企业与资本逐步加大对于职业教育培训行业的投资与布局,特别是一些大型职业教育培训机构通过直接上市或者并购重组上市之后,多元化与跨赛道发展正成为大型教育机构未来发展的必然选择,行业内龙头之间的逐步渗透与竞争将进一步加剧,恒企教育与中大英才未来经营将面临竞争加剧、人才流失、毛利率下降、知识产权、信息泄漏等一系列风险。未来恒企教育与中大英才一方面将通过进一步增强其核心竞争力和业务优势,提高品牌力与美誉度,扩大市场份额,进一步稳固在职业教育培训行业龙头地位;另一方面将充分利用上市公司资本平台,通过产融结合来拓宽产业链,提高竞争壁垒应对行业未来潜在竞争加剧风险。5.4成本及费用上升的风险:恒企教育与中大英才正处于快速发展期,产品的持续研发投入与市场推广力度大,并且加大新业务布局,引进了一大批专业人员,包括课程研发、产品营销、自考项目团队等,导致公司在研发投入、市场推广、人员工资等方面的存在成本及费用大幅增加的风险。未来恒企教育与中大英才将加强全面预算管理,提升财务管理水平,提高公司的管理水平和内部控制水平,优化资源配置,有效控制公司的成本和费用等措施来应对成本及费用上升的风险。恒企教育凭借认真细致的教学态度、科学专业的教学方法以及出色的教学成果,获得了广大学员的认可,在学员群体之间形成了口口相传的良好口碑,在当前国内会计培训市场,恒企教育长期以来保持着较好的美誉度,在这个充分竞争的行业内,树立起了自身的品牌声誉。恒企教育作为会计培训领域的领军企业之一,目前在全国近150个城市共建立连锁校区近400所(包括加盟校区)。恒企教育资质深受各界认可,被中国职工教育和职业培训协会指定为实操会计师证报名与考试试点单位;曾荣获腾讯全国教育年度总评榜十年最具价值职业教育品牌;恒企教育还先后获得过最具竞争力行业品牌、中国著名品牌、AAA级信用企业、全国315质量服务客户满意诚信企业、上海市守合同重信用企业、重视人才发展最佳企业奖、2016中国品牌知名度职业培训机构、2016年度特色职业教育品牌、2016年度最受信赖职业教育品牌、中国口碑影响力职业技术品牌、2017世界创新品牌500强等诸多殊荣。恒企教育董事长江勇被评为2017凤凰卫视全球华人教育领军人物。为了更好地掌握各财务会计课程的发展及变化趋势,恒企教育成立了四大研究院即会计考证研究院、会计上岗研究院、行业会计研究院、课程技术与服务研究院,对会计培训的主要课程进行了长期、持续的跟踪和研究,在课程产品和教学方式上适时革新,以达到保持课程产品满足学员不断变化的需求的目的。恒企教育产品涵盖会计课程研发、会计教育培训、学历招生代理、财务咨询、线上教育培训、与大学联合办学办班、就业服务等各个方面,为会计从业人员提供了一站式、全方位的会计职业发展方案。2017年7月,恒企教育升级了猎才计划培训课程,并增设卓越计划培训课程,内容在原来的基础上,增加了管理会计证书及工信部紧缺人才证书和中央财大的证书。通过增设卓越计划,校区产品进一步丰富。校区课单价提升,校区业绩提高方面增加新的机会。2018年上半年,恒企教育进一步做强财务会计培训的内容,丰富猎才计划培训课程内容,优化升级卓越计划培训课程,中央财大研修班在原有中级课程基础上增设高级研修班课程。2018年,恒企教育进一步做大财务会计培训的边界,新增了ERP实战培训课程、财务数据分析专项能力认证、CMA、CFO实战培训课程等。校区产品更加完善丰富,校区课单价进一步提升,为校区业绩提升增加新的机会。恒企教育2017年收购天琥教育后,在资本注入、组织融合、体系重构、课程丰富等方面全方位融合完善,天琥教育设计培训按照恒企教育成熟的连锁模式复制扩张,2018年上半年,新增12所自营校区,全日制培训基地得到强化,为天琥教育快速健康发展奠定了良好的基础。2018年上半年恒企教育对控股子公司牵引力教育IT培训做了组织重构、模式重构、产品重构、校区重构、资源重构等整合,在保持原有优势产品课程(UI课程、WEB前端、JAVA课程、PHP课程、网络营销课程)基础上,重新定位牵引力教育IT培训产品定位,重新开发增加pathon课程、大数据、云计算、人工智能等课程,从过去IT基础培训的红海向IT培训市场急需的中高端蓝海转型。恒企教育利用互联网 信息化管理系统来提高企业管理效率。技术团队自主开发NC系统、BI系统、OA系统,实现学员管理信息化、校区管理信息化、员工管理信息化,形成三线合一信息化平台。恒企教育凭借信息化平台有效地实现了企业财务和业务的事前规划、事中控制和事后分析,加强了企业对校区、学员、员工的管理,提升了企业经营管理绩效。恒企教育O2O教学服务形式包括线下面授教学、线上直播课堂、录播视频、音频、6大智能化学习系统,包括考试系统、实训系统、税务系统、学习系统、直播系统、会答APP答疑系统和微信自媒体。其中会答APP(iOS和android端都已上线)是一款服务会计从业人员的真人答疑APP,同时提供直播辅导、课程学习和教务管理,为学员提供高效学习价值。为了提升会计学员的考试通过率和从业实战经验,恒企教育加大力度开发了智能题库系统和行业实训系统,全面提升学员的考试通过率和岗位上任能力。目前,恒企教育已在客户端、服务端、系统平台架构、互联网产品迭代开发等方面形成了独特的核心技术优势。4、人才优势通过构建合理的薪酬激励机制和可持续发展的职业晋升渠道,恒企教育有效凝聚了行业内的大批人才,一方面打造了一支专业实力及口碑俱佳、结构合理、素质优良的教学服务团队,另一方面组建了由大型集团财务总监、高校专职教授、教学经验丰富的优秀老师组成的产品研发团队。同时,恒企教育为实施互联网 会计商业战略,不断吸纳互联网产品、技术、运营领域高尖精人才,充实和优化团队结构,提升企业创新能力。5、组织管理优势恒企教育在长期发展过程中建立了严格、高效的组织管理体系,其直营校区的组织管理采用矩阵管理方式,即在行政管理流程上,形成了两种纵向结构:一是会计培训的总公司–子公司二个层级纵向结构(子公司和经营网点的行政层级为同一层),二是会计培训的总公司–分公司二个层级纵向结构(分公司和经营网点的行政层级为同一层)。在此管理方式下,恒企教育通过构建简单化、系统化、标准化、信息化连锁机制,来确保总部与子公司、分公司上下协同运作,能够发挥熟悉地区经营环境的优势,高效运营校区管理以及服务好学员,同时,在人事、财务、课程产品、互联网产品、信息技术、品牌运营、教学管理、客服、事业中心等职能部门管理则执行横向一体化管理,确保总部制定的各项职能部门工作标准得到落实。现代社会技术进步,消费习惯改变,教育行业也正在面临大的变革,传统的教育机构都是基于连锁加盟模式在寻找做大做强,但在今天的互联网时代,新连锁体系的建设是衡量一家教育企业可持续发展的核心能力,恒企教育在新连锁的核心特点表现如下:1)一生一世的教育产品交付体系:恒企在财经、IT、设计三个专业领域都建立了多产品梯队成长体系的课程,这为恒企教育的业绩增长和利润提升提供了最好的保障。2)五环布局终端教育设施:五环布局体现在总部、经济热区集训基地、省会城市、地级市、县城,其中:(2)经济热区集训基地主要是指在中国广州、上海、重庆、武汉、北京、西安六大经济发达区域展开全日制办学,目前已经开设广州和上海,其核心价值是嫁接区域的专业资源、教育资源、师资资源,用于辐射全国范围;(1)恒企借助于全国网点的终端与学员建立的信任基础和入口,在一生一世终生教育体系下,为在线教育和学员后市场服务上提供了有力的保障;(2)恒企借助互联网教育,整合了优质的师资资源和内容资源,从而服务了全国各地的学员需求,也为恒企单校的边际效益带来了很大程度的提升;正因为以上三个核心特色全面发力,才让恒企从过往的商业模式得以顺利转型升级,也为恒企的市场竞争力形成了有力的护城河。纵观中国职业教育的快速发展趋势,市场定会逐渐向规模化、品牌化、全国化龙头集中发展,龙头最为受益,恒企作为一家全国性职业教育连锁品牌,在行业趋势向好的背景下,一方面基于全国终端网点设施建设和互联网教育平台设施建设,一方面借助产融结合,加大内容研发力度,实现跨赛道、多赛道的平台化运作,正在迅速成为一家行业领先的在线教育公司,并有望成为中国职业教育市场第一梯队企业。中大英才拥有良好的企业形象,旗下的中大网校经过多年的发展和积累,在国内教育培训行业拥有较高的知名度和良好的口碑,用户认可度较高。同时,中大英才每年与大型机构、政府单位的合作也进一步推动了品牌的发展,历年来中大英才在行业评选活动中屡屡获奖,获得了广大消费者学员、合作单位和行业教育机构的认同。2017年北京开放大学直属学院与中大英才签署了战略合作协议,北京开放大学直属学院在中大英才设立中大英才学习点。北京开放大学直属学院认为与中大英才合作,将极大程度上为很多受学历困扰的学员提供优质的服务,并且通过本次合作,引入中大英才的资源,为学生提供一系列的职业发展项目,也符合北京开放大学有教无类的办学理念。中大英才经过多年的积累与沉淀,有独特、成熟、标准的教学体系,数百人的教研团队和老师团结协作,确保课件质量优质放心。核心教学内容已经成为网校的招牌,并且通过多年的实践,也验证了教学内容符合甚至超过学员期待,能够做到行业领先。中大英才创立的教学平台,拥有独立的技术研发团队。多年来结合M端、PC端、APP应用,运用先进的技术手段确保用户学习通畅、信息安全、代理合作快速便捷等。能够为合作方提供定制方案,快速建站,有效保障教学工作顺利进行。4、用户与流量优势一方面,中大英才与各专业站拥有巨大的用户群体,积累了上千万职业资格人群用户,数百万的会员用户,在职业教育领域拥有用户与流量优势。另一方面,通过与出版社、书商等合作,能够利用图书资源有效推广网校视频课程,并通过自编辅导书获取了部分考试类项目相对优质、精准的用户资源。5、商务资源优势首先,中大英才组建了自己的合作商队伍,线上线下合作伙伴众多,很多均已合作多年,能够在一定范围内推动其产品和业务发展。其次,中大英才多年来通过与百度、阿里、腾讯、360、搜狗等互联网机构的合作积累了优质合作关系,在上述机构的教育平台拥有丰富的稀缺资源,确保PC端、M端的精准用户导入。再次,中大英才与行业协会、行业机构拥有良好的合作关系,共同合作可以生产更多产品,客观上有利于推动中大英才产品的多样化。6、在线职业教育体系的完整性优势中大英才不仅在技术上有相对的完整性,包括从流量入口、变现至售后服务的完整布局,也包括各类平台的布局;既有职称考试类别的相对完整,又能做到录播、直播、图书、题库等体系化的完整。中大英才在深入化发展上有相对优势的基础和实践经验。我国是世界上煤炭消费量最大的国家。煤炭是我国能源的基础性产品,在我国能源消费结构中占比达到62%左右。由于我国富煤、贫油、少气的能源禀赋,在未来相当长的时期内,我国以煤为主的能源结构不会改变。对煤炭的价值判断与清洁化利用越来越依赖于对煤炭品质的准确快速检测。煤炭是一种组成复杂的混合物,煤炭中游离矿物质的存在、不同粒度的分布及物理偏析作用使煤炭质量特性存在很大的变异性,对煤炭品质的准确判断需要运用专业仪器设备对煤质进行科学检测。公司自成立二十多来一直是煤炭检测仪器设备行业内的龙头企业,专业从事煤质检测仪器设备的研发、生产和销售。公司主要产品煤质检测仪器设备是应用了新一代信息技术的面向节能环保领域的高端制造仪器设备。公司主营业务横跨节能环保、高端装备制造、新一代信息技术三大战略性新兴产业,属于典型的以重大技术突破和重大发展需求为基础,对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用,知识技术密集、物质资源消耗少、成长潜力大、综合效益好的战略性新兴产业。报告期内,开元仪器的煤质检测与燃料智能化产品都完全拥有关键技术和自主知识产权。开元仪器是我国煤质检测领域产业化水平最高、技术水平最先进、产品品种最齐全、最全面的煤质检测综合解决方案研发制造提供商,也是最具竞争力的燃料智能化管理系统化解决方案的研发制造提供与维护厂商。公司一直将研发作为公司持续发展的动力源泉。2018年上半年,公司在煤质检测仪器设备及燃料智能化业务领域获授权的发明专利12项,实用新型专利50项,外观专利4项。累计有效专利总数为466项,其中有效发明专利87项。公司自成立以来培养了一批拥有丰富的行业应用经验、深刻掌握煤质检测仪器设备制造和生产工艺技术的核心技术人员,这些核心技术人员是公司进行持续技术和产品创新的基础。公司是国家煤炭标准化技术委员会成员单位,是全国实验室仪器及设备标准化技术委员会的委员单位。公司目前参与起草的国家或行业标准有近二十项。报告期内,公司研发的中空爪式静止煤机械化采样装置正式列入ISO13909标准并发布实施;提供设备进行全球协同试验的库仑测硫方法首次列入ISO标准;公司自主研发的自动胶质层测试方法已写入ISO标准草案;公司还参与电力行业燃煤智能化管理标准的制定。本公司自设立以来,通过持续的自主技术创新、不断提高产品品质和专业的技术支持服务,在国内煤质检测领域的高端客户群中建立了良好的品牌知名度,在行业内拥有较高的声誉。公司前身从1992年开始进入煤质检测领域,已为五千余家客户提供煤质检测仪器设备二万多台套。公司典型客户覆盖国电、华电、华能、中电投、大唐等大型电力集团和神华、中煤等大型煤炭集团。公司是第六届全国电力行业职业技能竞赛煤质检测仪器设备独家提供商,大唐集团、神华集团等燃料采制化竞赛煤质仪器比赛专用设备供应商。公司拥有燃料智能化工程总承包资质和强大的实施能力。公司具有行业内最完整的生产制造体系,具有成熟专业的机械加工、电子装配、软件配套能力,能够独立完成产品制造的全部核心流程。自主的生产能力,充分适应了煤质检测仪器设备行业产品销售小批量、多品种、售后服务要求高、响应快的特点。同时,在多年生产历程中,公司积累了大量与煤质检测仪器设备相关的制造工艺技术,保证了研发成果产业化的速度和成功率。

九年级语文课件——诗经两首(关雎蒹葭

中国是一个诗的国度,中国的古典诗词灿若星河,佳篇如林,诗歌以她完美的艺术形式,不朽的审美价值哺育了无数才华卓绝的文人墨客。在中国诗歌这条源远流长的文化长河之中,我们跨越千年的时空向远古走去,去探寻诗歌光辉的源头,我们一路走过了元曲、宋词、唐诗,走过了汉赋、楚辞,当我们穿过岸边依依的杨柳,拂开水上参差的荇菜,我们听到了雎鸠关关的鸣叫之声,听到了伐木者坎坎的伐檀之声,看到了深秋清晨泛白的芦花,看到了寒冬时节霏霏的雨雪

新疆尉犁县第二中学开展“课前三分钟”课件审核工作

亚心网讯(通讯员 黄月姣)为全面落实十九大精神和中小学德育工作指南,将“课前三分钟”贯穿于教育教学全过程,不断探索德育教育新思路、新办法、新举措,更好推进德育教育工作的深入开展,尉犁县第二中学党支部于3月13日下午在致远楼会议室开展了“课前三分钟”课件审核工作。

活动中,各党小组对全校教师上报的160篇课件进行初审,每个党小组全体成员对照上报要求一一查看,经过初审,共选出145篇合格课件;接下来,支委会成员对合格的课件进行复审,把制作精美的11篇高质量课件评选出来进行通报表扬,对合格的课件也都一一提出了可行性意见和建议,使大家有方向的进行整改。

最后,党支部书记李家知同志对本次活动做了总结:这只是一个好的开始,在以后的课堂、生活中更应该把这种强化公民意识的好做法延续下去,使广大师生形成以爱国主义为核心的团结统一的伟大民族精神。

哈市二院带教老师展风采 亮点课件“秀”水平

东北网健康频道消息 (通讯员 白云 李盼)作为黑龙江省四家全科医生转岗培训成员单位之一,哈尔滨市第二医院自今年1月起,为我省基层医疗卫生机构全科医生进行转岗培训。为促进学习交流、不断提升带教老师的理论水平和带教能力。近日,哈尔滨市第二医院开展全科医生转岗培训带教老师优秀课件评比活动。哈市二院助理医生培训办公室李晶主任担任主持。

活动中,来自十九个科室的带教老师,按照《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲(试行)》制定课件,围绕科室中亮点突出、具有特色的培训内容进行了集中展示。带教老师们准备充分,积极发挥自身的专业特长。课件制作精美,内容精细富有深度。生动、精彩的讲解和展示,获得了现场热烈的掌声。随后,由全体科室主任及带教老师进行投票评选。最终,普外一科邢文涛、普外二科陈弘勋荣获一等奖,心血管内一科张国华、心血管内三科张微、妇产科董雪松获得二等奖,急诊科郑晓春、康复D区隋丹、儿科曹文文获得三等奖。此次结果将作为加分项,计入带教老师的年终考核评比成绩中。

哈尔滨市第二医院作为市卫计委指定的临床社区培训基地,已为400余名社区专业技术人员进行理论和临床实践培训。医院常年承担基层医院医疗支援和技术指导工作,拥有经验丰富的临床带教队伍。此次活动,使带教老师将理论与实际工作更好地结合,在原有的专业基础上精益求精。近一步加强了医院对全科医生转岗培训教学的规范化、统一化、标准化管理,为我省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作提供了强有力的教学支持。

中大网校课件常见问题及解决方案

课件播放全程浏览器必须置于最前端,如果有其他窗口遮挡的话,课件会自动暂停,此为防止学员不认真听课的措施,如果学员不太看视频的话,建议使用音频课件听课。

点击网页播放器右下角的设置按钮(齿轮),在弹出的面板中点击“切换服务器”,一般都可以正常播放。

先点击网页播放器右下角的设置按钮(齿轮),在弹出的面板中点击“切换服务器”,如果始终显示“缓冲0%”,并且您是在公司中,一般为网络屏蔽造成,建议咨询网络管理员。(流媒体传输端口为8080),如果是在家的话,建议您联系我们的客服,我们会尽力帮您解决。

网校课程建议使用IE7.0以上版本浏览器,并且需要安装Adobe Flash Player插件。为了获得更好的播放体验,建议使用原生支持视频播放的双核浏览器,如360极速浏览器、360安全浏览器、搜狗高速浏览器等。

4,不建议使用手机专用的耳机(自带麦克风,单插头)插电脑上听课,请选用适合电脑使用的耳机。(单插口不带麦克风功能或者双插口的)

此问题只出现的三分屏课件上,这是由于您的浏览器的windows media player组件被禁用造成的,您点击工具->

管理加载项->

找到windows media player选项并启用就可以了!如果“管理加载项”中没有这项的线安全卫士、腾讯电脑管家等清理软件的插件清理功能错误清理后导致的,此情况请您联系我们的客服人员,我们会尽力帮您解决。

积聚力量 扬帆起航安徽阜南经开区十一小学教师暑期培训报道

在烈日炎炎中我校暑期教师校本培训活动紧锣密鼓地进行着。十一小学全体教师满怀期待,又一天的校本培训已经开启。

继前两天以“育德”、“育人”为主题的校本培训之后,7月4日老师们又迎来了“计算机基本技能”为主题的培训活动。本次培训由陈素兰老师主讲,主要从word软件、excel软件基本操作方法、ppt软件课件制作方法来讲解。让全体教师学会如何使用和制作课件。繁琐的操作在陈老师幽默的话语中顿时变得简单,并鼓励老师们积极参加课件制作比赛,在场的老师们跃跃欲试,不亦乐乎。本次培训是智慧校园建设的一项重要内容,校领导给予了高度重视,张强校长带头学习,全校老师学习热情很高。老师们聚精会神、专心听讲、努力学习,争取将现代化的多媒体教学手段利用到自己的教育教学中去。

培训结束以后,参加培训的老师都认为这样的培训活动讲实效,有效果,收益很大。学校希望每一个老师都能尽快掌握这些技术,并把它们应用到实际的教学活动中去,构建智慧校园、力促十一小学教育再上新台阶。

合肥中铁校区开展希沃交互式课件制作培训

随着教育信息化的发展,课件制作已日渐成为广大教师的必修课,电子交互白板技术作为新兴的电子教学工具和教学方法,为课堂互动提供了技术可能和方便。为提升学校教师信息技术运用的能力,5月25日下午合肥市六安路小学中铁国际城校区邀请了经开区信息电教教研员刘洋主任做客学校,就“基于互动白板的互动课堂设计与实施”展开培训讲座,会议由信息中心主任徐婧主持。

在两个半小时的培训讲座中,刘主任针对学校现有的软件设备,向老师们介绍了时下流行的课件制作软件,并且通过具体的演示操作展示了该软件在交互方面的优越性和实用性。刘主任幽默风趣的语言、深入浅出的讲述、准确详细的演示令在场老师连连称赞。

信息中心徐婧主任希望全体老师以此次培训为契机,加强自己信息技术技术内功的修养,让信息技术更好地服务与教学,创造出更高效、生动、受学生欢迎的课堂。(徐婧)

增值电信业务经营许可证:皖B2-20080023 信息网络传播视听节目许可证:-2010年度全省广告发布诚信单位

中小学课堂教学有必要大量使用PPT吗?

信息时代,中小学课堂授课引入多媒体技术,是大势所趋。“一般情况下,学校会有60%至70%的课堂在使用PPT类软件,有的学校甚至达到了100%。”但是,是不是大量使用PPT,教和学的效果就都好呢?

中国教育报报道:“当大多数学校都在提倡使用媒体技术进入课堂,纷纷举办课件培训和比赛时,在北京,却有一所学校反其道而行之,宣布‘限PPT令’,至今已经实行了三年。乍一听,‘限PPT令’这样的规定在当下未免显得奇葩,其实当时就连该校的许多老师都瞪大了眼睛……”北京教育学院附属丰台实验学校三年来一直实行一个略显奇葩的规定:“一二年级禁用PPT,其他年级限时使用PPT。”重视学生的身体健康,保护学生视力,是学校“个人与健康”领域的育人目标。

这样的规定,必然会引发争论。支持PPT一方认为,PPT教学是时代发展的必然选择;课件更自如,能节省更多的时间用于课堂互动教学;能更形象展现内容,调动学生学习积极性。质疑PPT一方则提出,这种方式很容易让老师在备课时浮于流程。部分教师因此拿来主义重了,变成了“走课件”。同时,板书教学更有助于学生思考学习,远离电子产品依赖、保护学生视力健康意义重大。

长期以来,课堂教学刻板、学习方式单一,一直为人们所诟病。多媒体教学弥补了这个不足。比如,如果地理课上全是平面的地图,孩子们学起来自然会缺乏兴趣。又比如,语文课上,大段板书老师书写起来费时费力,如果能够提前制作出电子版,老师就能够有更多时间观察学生的情况。但是,有句名言叫过犹不及也。如果课堂上大多数时间都被PPT所占用,那么,第一会损害学生的视力;第二,有可能分散学生的注意力,把对知识的兴趣转移到色彩、图像的变化以及PPT的制作手段上去。最值得注意的是,现在网上各种PPT课件比比皆是,如果老师们不能拿出具有独特风格的课件,学生们会丧失跟着老师学习的热情。拷贝粘贴的本领,最好还是不要太早教给孩子们。所以,PPT使用得当,会提高教学质量,一旦滥用,则会严重损害课堂教学的效果。

另外,课堂使用多媒体教学,也应该“因材施教”。小学中低年级学生,最好还是尽量少用或不用PPT课件,否则学生不容易养成专注听讲的好习惯,对视力也会有更大的伤害。初中以后,学习内容日益抽象,笔记越来越多,适当运用PPT丰富教学环节、调整教学节奏,让知识的传导多层次、立体化,对教学是有所助益的。

说完了教,也要说说学。现在,一些学校给低龄学生留大量的PPT作业,这个现象值得警惕。网上看看对假期作业的抱怨,PPT名列前茅。许多小学生家长一个假期里不得不替孩子做五六项PPT作业,因为就孩子本身的能力来讲,独立完成内容丰富技术精良的PPT,明显不足。有孩子说,还是喜欢自己做纸制的小报,因为那是自己一笔笔写出来画出来的!也有学生表示,不太喜欢一直看PPT上课,那样感觉是机器在教自己。孩子的心声,值得教育工作者们深思。

无论是施教还是受教,教育的主角,永远应该是人。任何教学手段,都不能改变其辅助地位。如果教育工作者们能够深刻认识到这一点,相信多媒体教学必能兴利除弊,成为教与学的好帮手。

近日,山东省出台文件加强医疗救助与城乡居民大病保险有效衔接工作,要求对经大病保险报销后仍有困难的低保对象、特困人员、建档立卡贫困人口、低收入救助对象、因病致贫家庭重病患者纳入重特大疾病医疗救助范围。[详细]

昨日,全国首部《共享单车与城市发展白皮书》在北京发布。女大学生骑行多为上课、逛街,骑行速度最慢;而白领女性通勤接驳的骑行距离最短;男大学生周末骑行量增多。[详细]

记者4月13日自市住房公积金管理中心获悉,我市自2017年3月16日起,调整住房公积金贷款最低首付款比例,新旧政策衔接设置了1个月过渡期,4月14日,过渡期正式结束。[详细]

云数贸五行币的传销骗局4月8日被央视《焦点访谈》曝光了,但齐秀平一点儿都高兴不起来,他母亲参与其中已两年多,据称负债近百万,但至今仍执迷不悟,未有终止。印有张健头像并号称10克万足金的五行币,只要推荐下线元,上…[详细]

朝鲜今举行史上最大规模阅兵,首次展示潜射弹道导弹4月15日是朝鲜已故领导人金日成的105周年诞辰,也是朝鲜一年一度的“太阳节”。>

宁波原市长卢子跃被控受贿近1.5亿。[详细]

为弘扬社工奉献精神,志愿服务社区人群,学习环卫工人的奉献精神,4月13日下午,外国语学院在“国际社工日”到来之际,走进龙山社区举办“捧上爱心粥,传递暖味道”志愿服务活动。紧接着,同学们将早已准备好的爱心粥递到辛苦工作的环卫工人手中,并与他们亲切交谈…[详细]

石家庄一初中生做95页PPT 诉说上学烦恼

石家庄一位初二男生针对老师留的家庭作业多,完不成就被打骂责罚等问题,暑假里制作了一个长达95页的PPT课件,同时还和另一名同学就作业负担过重问题进行社会调查,为教学改革提供决策依据。家长认为这是不务正业,老师也不支持。那么,这个课件究竟说了些什么?

近日,石家庄一位妈妈在微信朋友圈晒了儿子小雨(化名)制作的部分PPT课件,还配了一段有些怨怼的文字:“利用暑假好好补习功课,为提高学习成绩,考个好高中而努力,这都是别人家的孩子,而我家的孩子天天忙这些。”还附加了两个泪流满面的表情。

这是什么样的PPT课件呢?点开仔细阅读,发现这个孩子针对家庭作业问题,用形象生动的表现手法,再现了师生“势不两立”的态度。其中,小雨共列举了老师经常说的7句话,以及学生面对老师的这些线种心理活动。

老师常说的7句线.又不写作业,你别来上学了,收拾书包,马上走人,快点!2.不写作业是吧?想造反啊你们?一人过来领几板子,谁敢反抗?3.你别找借口,我看出来了,你成心的,拿着书外面写去,写不完以后就别来了,添乱!4. 作业都写不完,还找我要成绩,没罚你就不错了!5.这不都是为你们好?这点作业都写不完,到了中考高考怎么办?6.这课我不讲了,你们这些学生,连作业都不写,还学什么学啊?不讲了,上自习吧!7.作业那么少,你别找理由说作业多,调整你自己去,提高效率。

学生由此产生的5种心理活动是:1.作业太多了,做不完没办法。2.老师就会用作业来压民心,乐自己。3.老师留作业应考虑学生的感受。4.我就不写了,你能把我怎么样?5.真搞不懂老师在干吗?以牺牲学生休息的时间来提升学习成绩,无异于饮鸩止渴。

课件共95页,主要内容有四大部分:第一部分是作业繁重问题;第二部分是老师体罚、家庭暴力、校园欺凌问题;第三部分是老师为人师表方面存在的问题;第四部分是老师敷衍教学问题。

课件显示,一个初二学生第二学期的课外辅导练习册共31本,总共3898页,收费共654.64元,仅英语一门就有《名校课堂》、《课堂检测8分钟》、《校园听力》、《奇速英语》、《英语写字课课练》、《阳光英语阅读》、《学苑新报》、《暑假总复习》等8本练习题,再加上老师留的其它作业,一些学生很难完成。于是,老师就用戒尺打学生的手,或罚学生抄写5-10遍作业。

课件显示了老师和家长处罚学生时的惯用语言:不交作业就是这下场;打是亲骂是爱,就像周瑜打黄盖;不打不成材,一打分数来;打,往死里打,再考这么低,就别回来了!

小雨说,他从小学到中学,因完不成作业或顶撞老师等,总共经历了课件显示的25种被处罚的方式:1.罚站;2.罚跪;3.罚蹲;4.罚跑圈;5.罚抄作业;6.罚背课文;7.罚表演;8.肢体冲突;9.借助器械体罚;10.移交上级处理;11.公开批评;12.言语辱骂;13.叫家长;14.随意处分;15.随意停课;16.罚烈日下暴晒;17.冷天罚站;18.罚到主席台被唾弃;19.通报批评;20.罚持续做奇怪动作;21.留给公众辱骂;22.让公众体罚;23.胁迫交物品;24.“拘禁”在办公室;25.后续不给正常待遇。

课件显示,教师体罚、校园欺凌、家庭暴力,在一些校园和家庭极为普遍,其比重为:教师体罚占60%,校园欺凌占30%,家庭暴力占10%。其危害为:直接危害学生身体健康,进而加剧学生厌学心理,甚至增大同学间矛盾,出现两极分化的偏差。

课件还用图解的方式,剖析了一个孩子因考试成绩不理想,受到家长一次次刺耳的批评,从而走向绝路的过程。

小雨家住石家庄市,父母都是知识分子。在培养孩子问题上,夫妻俩观点不一致。丈夫注重孩子综合素质的培养,喜欢让孩子学国学,在应试教育方面,不愿给孩子太大压力。妻子则是应试教育的忠实拥趸,总是责怪孩子学习成绩不好,看不到孩子的优点,批评多于表扬。

进入初中以来,小雨最好的成绩在全年级400多名学生中,名列89名,而今下滑到211名。问其原因,他只说跟班主任有关。

记者在跟小雨交流中发现,他有正义感,善于思辨,看不惯学校的做法和老师的一些言行,动辄就提意见,跟老师争辩。

今年6月以来,他发现中学生作业负担太重,每天放学后都得熬夜写作业,影响了身体健康,就建议老师适当减少作业,结果老师对此嗤之以鼻,所以他就和另一名男生到区教育局反映情况。

这个暑假,他除了做PPT,还和那位同学克服重重困难,不辞辛苦地就中学生作业负担问题,到三所中学进行问卷调查,希望能给教育部门提供减轻作业负担的依据。发现人手不够,他俩还多次跑工商局,想注册公司,招募合伙人参与此事。

小雨渴望每天都有一个愉快的心情,如果考试成绩不理想,或作业没写好,老师和家长都能多些耐心,多些循循善诱,少些指责和打骂。

小雨说,PPT是他假期抽时间一点点制作的,上面的内容都是他平时在学校和家里耳闻目睹的真实记载。他制作PPT的目的是想在学校播放,对老师和家长进行教育。

几天来,记者一直在看小雨的PPT,感觉他制作的课件思维缜密,各部分内容衔接有层次,知识面广,逻辑性强,生动形象,有些内容还用图表、图解、数据来展示。虽然有些地方表述不够准确和成熟,但整体上有一定的警示教育意义,应该成为老师和家长的一面镜子。

对于小雨制作PPT、搞问卷调查等社会实践活动,老师和家长都持反对态度。班主任老师说,小雨的优点是脑筋反应快,但他因学习精力不集中,考试成绩一直下滑。做PPT、社会调查,这本是大学生的事,而中学生目前的主要任务就是学习。

河北省心理干预协会会长、心理咨询师钱永霞认为,作为孩子,他需要被理解,被倾听,被支持。家长与老师为了达到提升成绩的目的,忽视了小雨的情感需求与心理体验,这让他觉得愤怒,想用自己独特的发声方式,争得“权利”。

裕华区教育局安全科程科长表示,小雨他们就作业负担问题做调查,制作PPT,是做了件有意义的事情,所以他热情地接待了小雨他们,还帮他们修改完善调查问卷。

8月28日,记者从石市教育局获悉,为切实减轻中小学生过重课业负担,石市早在2013年就开始多次下通知,反复强调初中学生的作业不超过90分钟,数量要适当,提倡布置活动性、实践性、探究性的作业。

为了确保高考、中考政策的一致性,减轻学生过重的课业负担,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的观念,石市自2017年秋季入学的初一年级学生开始,试行新的初中学生综合素质评价改革,并于2018年在全市全面实行。新的初中学生综合素质评价,分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践,各占20%。

不依赖手机拍照和PPT课件 长春高校举办最美笔记比赛

上课记笔记,是学生记录知识点,深化了解所学内容的重要途径,从小学到高中,记笔记逐渐成为学生的一种技能。但是,随着高科技手段走进学生们的生活,这种传统的记录方式,则逐渐被手机拍照和PPT课件取代。长春建筑学院城建学院的老师看见这个趋势,决定举办最美笔记大赛。

“亲爱的同学们,自从你迈入大学,有多久没有像中学时代那样整齐记笔记了?一千个学霸就有一千种不同的学习方法,但有一个习惯是学霸们共同的,那就是记笔记!为有效解决课堂记笔记问题,我们在此倡议:上课要“三带”(带笔、带书、带本)。上课不要依赖要PPT。持之以恒,不要半途而废。即日起上传自己的笔记照片并留下班级姓名,发送到我们的邮箱即可参与活动,我们将在征集的众多笔记中挑选优秀笔记向大家公开展示!”近日,记者在朋友圈中看见这样的活动征集,原来这是长春建筑学院城建学院发起的最美笔记大赛。3月29日,记者也来到了该学院,看见了最终评选出来的30多份最美笔记。

记者看见,笔记中包含很多专业的不同课程,学生们记录得非常工整,多种颜色的字体加上图文搭配更利于阅读。

该学院大二年级给排水科学与工程学生戈靖宜是获奖人之一,她已经不止一次参加这个比赛了,之所以每次都要参加比赛,就是希望让自己的笔记更有内容,有利于阅读。她说,笔记记得好,不光光是用来评比的,更多是为了期末复习时更加方便,效率更高。

“我现在记笔记,依然喜欢用多种颜色的笔来记录,不同颜色的文字更有利于突出重点,黑色的字体是一些常规的知识点,红色的字体是老师课堂的延伸,黄色的字体是我个人的一些理解。这种记录方式,是我从高中开始养成的习惯。”戈靖宜说,同学们的获奖作品被收集上来,会让全院的同学看,互通有无,彼此提高。

戈靖宜还说,自从有了这个笔记大赛,她没有跟老师要过PPT和其他格式的课件,自己在课上学习到的知识也更多了。

谈起发起这个比赛的原因,长春建筑学院城建学院大三辅导员成慧表示,这与现在高校里出现的一个现象有关。

“现在智能科技与人们的生活紧密连接,PPT课件通过影音等手段,让课堂更加生动,这有利于吸引学生们课堂的注意力,也让学生的记忆更加清晰,但是早在2015年前后,学生下课围着老师要课件的现象,在我国很多学校都有发生,于是,我们学院便想寻找一个方式,解决这个难题。”成慧说,经过老师们和学生干部的多次商讨,终于在2016年,想出了办法,通过比赛的方式,让学生在获得荣誉的同时,回归到记笔记的学习方式中。

“我们让学生记笔记,记得好的集中展示,并且还会给学生一些小奖品,这样调动了学生们的积极性,还形成了互相学习的氛围,慢慢的,学生也能感受到记笔记的益处,期末复习的时候不累了,从而真正养成了好的习惯。”成慧说,学院还在最美笔记评选的同期,开展了上课无手机的活动,对于记笔记,也提供了一种保障。

记笔记的方式,对于学生,有利于提高课上学习质量,对于老师,也有不小的作用,长春建筑学院城建学院党总支书记张年友表示,自从学院开展此项活动以来,学院的教师对于教案与板书也更加重视。

“我们的活动是在2016年开始的,经过半年左右的时间,成果显现了出来,课上记笔记的同学增多了,很多老师都跟我说,学生把更多的精力放在了笔记上,溜号的也少了,课堂时间被充分的利用起来。”张年友说,学生的举动也感染了老师,老师们也更加重视起自己的教案与板书,老师和学生都有了很大的提高。

“再好的课件,再华丽的PPT,也不及一本好教案,一本好笔记。我们还会继续开展此活动,让学生在大学四年学到真正的知识。”采访最后,张年友说。