如何只用1秒钟让你家孩子的语文、英语等文科成绩提高30分?

你还在为你家孩子的成绩平平而苦恼吗?你还在为孩子学习努力但成绩不见提高而焦虑吗?你还在为孩子很聪明但就是不爱学习而担忧吗?

那我认真告诉你,大幅度提高学习成绩,特别是提高语文、英语等文科成绩真的只需要一秒钟!

当然,这个一秒钟,并非一次性的一秒钟,而是无数个“ 空白一秒钟”!

空白一秒钟就是,将孩子在课堂上听课时记笔记的方法由

看黑板→抄写在笔记本上

改为:

看黑板→闭上眼睛印在大脑中→不看黑板,将印在大脑中的内容重现在笔记本上。

注意,不是一边看黑板一边抄写,而是在“看黑板→抄写”之间加入“印在大脑中的一秒钟”。

世界级教育专家,教育类畅销书《聪明人都使用方格笔记本》的作者高桥政史,将这一秒钟称为“空白的一秒钟”。

当你反复使用这种方法并渐渐地把它变为一种习惯时,在你看黑板的那一瞬间,便会自动将你看到的画面印在脑子里,只需“空白的1秒钟”,你便能把看到的内容牢牢记在脑子里,进而默写在笔记本上。

更神奇的是,这“空白一秒钟”有助于强化“永久记忆”,对于提高语文、英语、政治、历史等文科成绩具有意想不到的效果。

刚开始尝试的时候,这个方法也有一定难度。但当孩子感到不易的时候,其实正是孩子应该高兴的时候,因为这是孩子的大脑正在开拓崭新快速记忆回路的证据。

“空白的一秒钟”的日积月累将使孩子产生永远无法抹去的记忆,将使孩子的快速记忆回路越变越宽。

这意味着孩子正在变为头脑聪明的人。

所以请带上期望与自信,在今天迈出第一步,用“空白的一秒钟”创造“永远无法抹去的记忆”吧,只要一个学期,孩子的语文、英语等文科成绩提高30分,真的不难!

最棒的教育:底线教育给女孩,阳光教育给男孩!

孩子的教育方式,男孩女孩是要区分的!

女孩:底线教育

第一,身体底线。

何谓身体底线?

身为父母,必须从小要告诉女儿:

“不能为任何事情伤害和出卖自己的肉体。“

  第二,生活底线。

女孩也要有独立的经济能力。

独立经济的女孩,是最有尊严的女孩。

经济不能独立,人格便不能独立。

人格不能独立,便难有尊严可言。

  第三,感情底线。

不可在一个不喜欢你的人身上耗费精力。

更不可为不喜欢你的人没有底线地牺牲自己,

因为你没法去感动一个不喜欢你的人。

  第四,生命底线。

我们的一生中,总难免会遇到恶人。

当遭遇了恶人时,

如果你没有力量和歹徒做斗争,

就不可和其发生正面冲突。

因为生命是高于一切的。

没有什么可比生命更为重要。

  男孩:阳光教育

第一,冒险教育。

教育学家理查德说:

“没有冒险精神的孩子,

常常习惯于墨守成规,

不但性格孱弱,还不善于创新。”

孩子具有冒险精神,以后才能更好地适应激烈的社会竞争。

  第二,规则教育。

在“冒险教育”之基础上,

必须要增加一个“规则教育”,

用规则去平衡冒险。

无论做什么事情,

都要往最坏的结果去想一想,

此最坏的结果如果也能接受,

就不妨试一试。

否则,就不要去做。

  第三,挫折教育。

生活中把我们打倒的,绝对不是挫折,

而是面对挫折时的逃避消极态度。

当关了一扇门,会打开另一扇门。

或许,我们自己可以去打开那扇关闭的门。

  第四,独立教育。

意大利著名教育学家蒙台梭利说过:

“教育要首先引导孩子走独立的道路,这是我们教育的关键性问题。”

好想法分享给大家,欢迎大家把自己的看法发布到评论区~

来源:综合网络

语文背诵技巧,为孩子收藏!

  同样一篇课文,你会发现“人家的孩子“一会儿就能背熟了,这个时候千万不要说孩子笨什么的,或许咱家孩子反映稍微慢一点点,又或许没有找对方法?

死磕, 有时是有用的,但是,语文 绝不等于 死记硬背!

基础知识外,还有大量的古诗文及注释,还有那些作者及他们的作品,一大堆。这些内容除了平时勤读多练,也要注意讲究方法。只有根据课文的不同,灵活运用多种方法,才能切实提高背诵效果,事半功倍。

  下面就为孩子介绍几种方法,不妨让他们试试。

1、自然背诵法。

自然背诵法是指在自然的状态下,不采用任何记忆方法帮助背诵,只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法,自然背诵法是一切背诵法的基础。

2、抄诵法

俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。

3、联想背诵法

联想背诵法是指通过联想,在头脑中形成暂时的联系来增强记忆,从而达到背诵目的的一种背诵方法。

4、情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。

5、串字背诵法

在一定数量的诵读基础上,将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起,并附加一定的意义,使之组合成为一句完整的句子,不能组成句子的,有时还要使用谐音的方法,这种背诵方法就是串字背诵法。

6、提纲法

列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。

7、对比法

把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。抑:没有……没有……也许……(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……(先转折,又递进,然后肯定)。

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问,后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。

  8、耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读,大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音,然后放音,仔细听记,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。

9、歌诀法

将要背诵的内容,编为歌诀,读来顺口,记忆深刻。

10、点线法

抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。

如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵

11、抓线索背诵法

抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法,在自然背诵的基础上,选取几个有代表性的关键词语作为线索,作为背诵的提示,用得好,能使背诵取得事半功倍的效果。

例如:

(1)抓主要人物。

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。

(2)抓时空词。

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

12、情境法

创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。

13、分合法

先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背

如背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。背《生于忧患,死于安乐》第二、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

14、延伸法

背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。

15、图像再现背诵法

图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料,在头脑中形成一系列可以再现的画面,背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。

语文老师熬夜整理:小学基础成语分类,给孩子收藏学习,至少加10分

语言是文学传播的载体,更是文化的最终的组成部分。而作为三大主力科目之一的语文,也是作为我们的母语科目,从出生就开始接触的一个科目,却有许多孩子学不好。

从教多年,老师根据孩子们在语文科目时常犯错的地方,总结了很多经验,究其根本还是孩子们的基础有问题。虽然语文是我们日常都在接触的语言科目,不过到了书本上,孩子们还是会出现很多基本的问题。最简单的就是词语积累少了,导致后面的语段、文章理解都会出现问题。

  而一个语句、语段的出彩就在于词语、成语的运用恰到好处,成语的学习也是语文学习基础的小板块之一。因此,在小学阶段要让孩子们多接触成语,这样才能积累达到一个质变的过程,在以后的写作以及语文的学习上显得更轻松。

今天,老师就把小学一些常用的成语,也是一些最基本的成语,归类整理了出来,希望家长们能够收藏下来,帮助孩子们学习成长。

  今天的内容就和大家分享到这里,如果觉得有帮助,记得关注老师!

部编本初中语文古诗分类赏析题:爱国忧民篇(上)

  目录

1.过零丁洋

2.春望

3.己亥杂诗

4.山坡羊·潼关怀古

5.泊秦淮

  01

过零丁洋

宋·文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

1、首联写了作者个人和国家的两件大事:因科举而走入仕途和国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。

2、辛苦遭逢起一经中一经指的是:儒家经典

3、诗中第二联,运用比喻的方法,诗人以风飘絮形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以雨打萍比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。将国家命运与个人命运紧密联系在一起

4诗中借惶恐滩和零丁洋两个地名,运用双关的修辞暗示了形势的险恶和作者境况的危苦(惶恐不安和孤苦伶仃)。

5对尾联人生自古谁无死,留取丹心照汗青这一名句从抒情方法和内容上做简要分析。

这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。

6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对人生自古谁无死,留取丹心照汗青的理解。

人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古,诗句表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节。如:闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服,表现了我们民族的英雄气概。

  02

春望

唐·杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

1、诗中草木深表面上写的是山河依旧,草木蔓生的情景,实际上是写草茂人稀,荒凉萧条,物是人非的社会状况;一个深字,表现了国家因战乱而荒芜的景象。(本句运用了反衬的写法)

2、首联中破深字炼得极好,试分析其表达作用。

破写出国都长安沦陷,城池残破,处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象,使人触目惊心。深字写出令人满目凄然之景。

3、你怎样理解感时花溅泪,恨别鸟惊心一句。

两种理解都可∶一种触景生情,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而坠泪惊心。二种移情于物,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。(人忧国伤时、念家悲已的感情)

4、诗人用抵万金来形容什么?

形容家书的珍贵,表达对妻子儿女强烈的思念之情。

5、请展开想象,描述白头搔更短,浑欲不胜簪。所展示的画面,并揭示诗句的含义。

面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。含义∶这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

6、结合全诗内容,体会诗题中的望字包含哪两层意思?

一方面是看到了国破山河在的惨景,另一方面是渴望战争尽快结束,期盼亲人团聚,国泰民安。

7、最后两句抒发了怎样的思想感情?

写出了人忧愁,烦闷的情状,把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出。

8、赏析千古名句烽火连三月,家书抵万金。

夸张战火连续不断,多么盼望家中亲人的消息,写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情,引人共鸣。

  03

己亥杂诗

清·龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

1、落红不是无情物,化作春泥更护花这两句诗采用了哪种抒情方式?抒发了诗人怎么样的思想感情?

借景(物)抒情(间接抒情)。诗人抒发了继续为国家(民族)效力(或∶对理想和信念执着追求)的思想感情。

2、这首诗写诗人离京的感受,将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,抒发了诗人复杂的感情。

3、请你谈谈名句落红不是无情物,化作春泥更护花用形象的比喻表明了作者怎样的心志?

表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或:表明作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。或:表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。

落红不是无情物,化作春泥更护花。两句,移情于物,是新生命的赞歌。落花的生命并未终结,而是获得了新生。它化作春天的泥土,为培育新一代的鲜花发挥作用。落红护花是崇高献身精神的象征,表达了诗人对理想和信念的执着追求。王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导,他这种退而不休的精神,正如龚自珍诗句描写的那样∶落红不是无情物,化作春泥更护花。啊!

4、这首诗前两句中的浩荡离愁这一词语直接描写了诗人的心境。

  04

山坡羊·潼关怀古

元·张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

1、中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。你认为峰峦如聚,波涛如怒中哪一个词用得最好?请说出理由。

峰峦如聚,群山好像从四面八方聚集而来,一个聚字,既写出了潼关被群山包围的险要地势,又赋予了群山生命和意志,它们守卫着潼关。或波涛如怒波涛汹涌澎湃好像在发怒,一个怒字,既写出了黄河的咆哮,又交代了潼关处于黄河之边的险要。

2、简要赏析兴,百姓苦;亡,百姓苦!

作者对以往历史所做的概括与评判∶在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。作者以满腔义愤揭示了封建社会对人民残酷的剥削和压迫,语言刚正率直,说理入木三分,表现了深刻的思想性。

  05

泊秦淮

唐·杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

1、这首诗首句连用了两个笼字,描绘了一幅怎样的图景?

秦淮河水边夜色朦胧(或迷蒙)和冷寂(悲凉)的景象。

2、上诗的最后两句表面上写商女不知亡国恨,实际上另有弦外之音。那么,本诗的言外之意是什么?请简析。

运用曲笔,讽刺哪些王公大臣、官僚贵族等封建统治者,因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中,他们不以国事为重,反而寻欢作乐,毫无亡国之忧。

3、真正不知亡国恨的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?

真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民忧愤的思想感情。

语文难拉开分差?新高考后再这么想就吃亏了

同学们在选科的时候都会考虑,哪个科目更能与同学拉开分差。以前,大家都觉得语文是区分度最小的科目。新高考后,这个情况可能有变,语文会成为成绩区分的关键科目!

三门统考课语文、数学、外语,其中外语可以多次参考 ,取最高分计入高考总分,就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要不分文理科,命题难度增大,区分度也会较大下降。而语文的广度、难度则顺应新高考改革以及其他学段的教材更新而有所提升,因此语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。

届时,语文将成为新高考最重要的科目之一,得语文者才能赢高考;今后,所有科目的考查都会是对语文的持续考查。

  语文提高需长期积累

语文学科并不像数学学科,有明确的知识点和精准的得分点,也不像英语学科,重点考查语法与词汇量。中文作为母语,孩子们有良好的语言环境,所以语文着重考察的就是学生的理解力和书面表达能力。

尤为重要的是,语文的文章理解力要靠长期阅读积累,而书面表达能力要靠长期写作积累。从小不抓紧语文学科,中高考想抓也来不及。

高中语文成绩特点

来一组数据实锤:

  上图为18年广州市一测(市一模)的语文分段分布情况:

120分及以上:全广州前1.07%

110分及以上:全广州前9.19%

100分及以上:全广州前31.12%

90分及以上:全广州前60.45%

80分及以上:全广州前83.28%

根据明师高考研究院数据分析,发现大部分学生集中在90-110分,且成绩像过山车一样忽高忽低。当成绩稳定上了110分,之后的起伏就不会太大。

广东省历来都是高考人数大省,一分的分差可以上千人,可想而知语文的积累在最终的高考分数呈现有多重要。

高中语文有什么变化

1、能力要求翻倍

高中语文科目与初中语文科目相比较,能力要求有数量和质量的提升。首先由初中的3个能力要求提升至6个能力要求,难度提升幅度大。另外在高中能力要求里有在原初中的运用能力要求里,细分出鉴赏评价,探究等高层次的能力要求,而这部分内容也是高考常考的。

  2、阅读理解成关键

下图为高考考查知识点板块占比:

  我们可以看到阅读理解占据了最大的比重,可以预计其篇幅之长,内容之多的特点:

一是阅读题量的增加:不是题目的数量,而是试题的体量,比去年增加了5%-8%。

二是阅读速度的考验:以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字。

预计2018乃至今后的高考语文阅读题量会持续增加。据“部编版”语文教材总主编温儒敏透露:“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”

高考阅读面也在悄悄变化,哲学、历史、科技什么类型的内容都有。高考语文阅读题的选文范围将会不断扩大,只看《读者》和四大名著,别说高考语文,中考语文都将应付不来!

同学们,阅读理解的重要性可想而知了吧。如果大家再不重视,考试就真的凉凉了!

给高一同学的学习建议

语文是一个厚积薄发的科目,从高一开始有意识地培养自己的语文素养,才是学习语文的“捷径”。因此明师老师为高一同学们列出几点建议:

(1)读一本传记,如《乔布斯传》、《苏东坡传》,了解一些名人背后的故事。

(2)多看新闻,了解社会上的事实,做一些简单的点评,可与父母交流分享。

(3)养成查字典的好习惯。可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上,定时集中纠正,还可以进行形似字,同音字的组词练习。

(4)加强理解能力。每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。

了解详情可在文末留言,关注明师教育,更多小升初、中考、高考资讯明师教育第一时间传递给你!明师教育,强教研,强教学,强能力,强素质!

武汉市新洲区励志教育启迪全区教师

感动身边的事,学习身边的人,聚焦先进典型,传递示范力量,8月19号,新洲区教书育人先摸报告团的成员走进阳逻,为阳逻地区的1200名教师来带励志教育的精彩演讲。

新学期开学在即,为树立典型,新洲区教育局在全区筛选了六名爱岗敬业,扎根基层的优秀教师组成先摸教师报告团在全区教育系统巡回演讲,在这中间,有来自区一中的百优班主任彭卫华,邾城一小爱心班主任施年荣,区直二园师德教师高方珍。扎根农村教育事业的旧街孔子河小学的操文平,计算机学科带头人,区职业高中程沈志以及武汉市优秀青年教师,辛冲东城小学王桂平,他们用质朴的语言,重温了他们在平凡工作岗位上的教育故事,讲述了对三尺讲台的执着坚守,对教育事业的崇高敬畏 ,精彩的演讲,动人的故事,让在场的教师深受启发和感染。

据了解,此次活动将在全区各街教育系统巡回演讲,新洲区教育系统开展这一励志活动已经连续举办了四届,成为新洲教育之乡的一朵奇葩。

让农民的后代不出村也能享受有质量的义务教育,就不要乱撤点并校

信念

   只方便地方政府集中管理的撤点并校不可能让群众满意

此指导意见实际上为解决农村小规模学校和寄宿制学校提出了质量和安全要求,也是对过去一段时间内一些地方盲目撤点并校错误做法的进一步纠正。但对地方政府来说,最简单的办法就是撤点并校集中办学,以此减少县级财政的教育开支。这种做法,当然与“村民一心想保住家门口的学校,进而让孩子就近上学”的想法相矛盾。

我们知道,教育条件、医疗条件、交通运输条件、通讯条件、经济条件,是发展农村文明、建设新农村不可缺少的基本条件。农村小规模学校,就是保障村童就近上学,进而接受义务教育的唯一保障。如果不顾村民实际需要,盲目撤点并校,保障村童依法接受义务教育的权利又从何谈起?

要深刻领会有关农村义务教育发展的文件精神,地方政府必须要站在农村教育长远发展和农民对小规模学校的需求立场上,全面考虑如何调整农村义务教育学校。不考虑群众需要和感受,任何以“集中教育资源”“扩大服务半径”“方便政府管理”“节省政府教育开支”为名的撤点并校,都不可能让当地群众满意。

下面,我们一起来看看国务院有关办好农村义务教育的其他文件精神

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)指出,“一些地方对基础教育重视不够”,“进入新世纪,基础教育面临着新的挑战,改革与发展的任务仍十分艰巨”。该意见还指出,“基础教育优先发展”,不同地区,要按照“积极进取、实事求是、分区规划、分类指导”的原则,“保障经费投入”,发展基础教育。

该决定还指出,农村义务教育管理要实行“由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制”。“县级人民政府对本地农村义务教育负有主要责任,要“按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局。农村小学和教学点要在方便学生就近入学的前提下适当合并,在交通不便的地区仍需保留必要的教学点”。

也就是说,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确要求调整农村义务教育学校布局,要坚持“小学就近入学”的原则,而且要“在方便学生就近入学的前提下适当合并”。注意是“适当合并”,而非不顾实际地“一刀切”,而非盲目合并。另外,这个决定已经考虑到了“交通不便”问题。但是,一些地方并未落实。

2012年国务院办公厅下发《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》,提出“坚决制止盲目撤并农村义务教育学校”。教育部也明确表示,今后农村小学调整布局要按照“实事求是、稳步推进、方便就学”的原则实施。农村小学和教学点的调整,要在保证学生就近入学的前提下进行,交通不便的山区必须保留必要的小学和教学点。

2013年教育部、国家发展改革委、财政部联合发布《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》,提出办好必要的教学点,让农民的后代不出村也能享受有质量的义务教育(该文标题已用)。文件精神十分清楚,就教育管理而言,地方政府的角色就是如何为农村服务,而非借简单化的合并方便了政府却折腾了群众。

结束语

从教育全局看,到2020年,国家要有能力“为乡村学生提供公平而有质量的教育,使教育质量明显提升,基本实现县域内城乡义务教育一体化发展”。那么,县级政府对本地农村义务教育的主要责任要落到实处,就必须按照有关文件精神,准确理解“调整布局”,以群众满意为立场,保障村童就近入学的法定权利,处理好“办好必要的教学点”和“适当寄宿”之间的矛盾。

语文要多努力才能考到135? 快看美女学霸的提分干货!

高中语文怎么才能考到135分呢?

今天我们请来

南京师范大学附属中学的尹子禾同学

尹子禾:

高考总分384分(江苏高考满分480分),语文135分,单科成绩位居南京理科考生之首,被华东政法大学卓越法律人才实验班录取;平时大小考试,语文成绩一直排在年级前列,作文分数经常保持在60分以上;她还曾担任过学校学生文学刊物《微光》杂志社的主编……南京师范大学附属中学的尹子禾同学颠覆了普通人对“理科生”的印象。

小姐姐是南京理科考生

语文成绩却是南师附中文理科第一

这么优秀的她平时都是如何学习的呢?

一起来看她的学习秘笈吧!

“语数外三门考试中,写作文是最让我放松的环节。”尹子禾对作文的驾驭能力让人羡慕。今年的高考作文写“语言”,考场上,她从读过的圣经故事《巴别塔》联想到“世界语言”,通过场景闪现的方式,表达出“不同语言演绎的生命故事将成为整个世界共同的故事与传承”的观点,既有大境界也展现出深厚的阅读功底。

巴别塔(高考作文回忆版)

《创世纪》言:人欲建通天之塔,而上帝扰乱了他们的语言,造成混乱,使人无法相互理解和交流,于是巴别塔终究未建成。

而此刻,这座未竟之塔,正矗立在我眼前。高耸入云却注定残缺的顶层与天际之间留下的空白正以它的不可被填补嘲弄着世人。我仰着头,上前一步,看见塔身的砖石瓦砾上镌刻着数世纪以来的语言记忆与人类命运。如果,巴别塔得以建成……

伸手抚上一块砖。它斑驳而粗粝,几乎是凶恶地抵触我的触摸。

血腥味从指尖溢出,弥散在空气里,眼前忽然是那座地狱修罗场,。卢旺达大屠杀发生的过程中,一位记者记录下这样的场景:胡图族的军人举着枪对准抱着孩子的妇女,她跪在地上绝望地哀求,然而举枪的人大喊了一句:“库西特语!图西族!”接着,他扣动了扳机。上一秒,她哭喊着“求求你,放过我们”,然而她话中的内容被忽略,她使用的语言,却为她带了杀身之祸。如果,在上一秒里,她的哀求被另一种语言说出,结果会不会不一样?

每一种语言的背后,都是一个民族的记忆,自成体系,自足逻辑,自在生命。而其中差异竟然引发了一场大规模践踏人权与生命的暴行,怎不让振臂高呼求同存异的人们喟叹哀哉。语言,以其异构成了民族特有的密码,更应该以其背后追求人性和谐、相互理解的同构筑属于世界的共同生命语言。

如果,巴别塔终有一日得以建成……

我抬起手,指尖已然不堪刺痛。我又瞥见另一块砖石,只一眼就让人难以移目。明明是塔石,却流转着玉的温润光华,一场关乎人文关怀与文化认同的筵席就在这样的溢彩流光中觥筹交错。

“如果你要真正理解一个作家的写作,那你必须使用他的母语去阅读”,卡尔维诺如是在《如果在冬夜,一个旅人》中阐述作者与读者之间微妙的秘密。然而,有一些作者,在做着一场实验,尝试进入其他语言的思维体系,以不同的语言逻辑进行文学创作,将开放性的的文人关怀照进世界的生命。于是,布罗茨基用英语创作了英语世界与俄语世界的混血儿《小于一》,怀揣深沉的爱反思多语种的复杂世界,于是,乔伊斯使用三十多种语言书写煌煌巨著《尤利西斯》,以狡黠的方式使人们在文学世界里完成一次只有通力合作才能成功的翻译,而以二十九种语言表达的“和平”一词是“一九一八年全世界的哀叹”。我们的作家们,正以他们的思想为弓,笔尖为箭,以他们对语言的掌控理解与应用为盾,和民族沙文主义进行着一场永不言败的旷日持久之战,他们永远尝试理解、尝试包容,将情怀融入天赋,永远爱着所有人,永远对这个世界热泪盈眶。文人无力简直谬论,恰恰相反,他们才是语言世界的真正脊梁。

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如果,巴别塔终有一日得以建成……

塔顶与天堂间的那一片虚无之间,好像有着召唤人们前去的光。这通天之塔终将建成,也许语言不通,混乱尚在,但是当包容与理解被人们选择,建塔之初的决心与力量也将重新选择拾回初心的人们,不同语言所演绎的不同的生命故事将成为整个世界共同的故事与传承。

我弯下腰,在地上拾起一块砖,走向这座未完而终将摩天的巴别塔。

“我写作文喜欢抓第一感觉。”尹子禾分享说,写作文时不要陷入“思考陷阱”,一味追求作文脱颖而出,导致不停改变主题,这样反而容易慌张。“与其花时间换主题,不如调整行文语言,比如讲一些引用变成化用,使作文更有文采。”

尹子禾认为,那些写作文时看似信手拈来的素材,得益于平时的积累。语文老师鼓励他们做读书摘抄并用自己的话去总结,作为作文的素材。尹子禾总是超额完成任务。翻开她的素材本,一些经典书籍如《悲惨世界》和《巴黎圣母院》的摘抄已经被画得颜色斑斓了。“写作文时如果用到摘抄的素材,我就用不同颜色的笔勾画,引用的频率一目了然。”除了经典名著,她的摘抄范围还包括语文课本,《楚辞》,《古诗十九首》,特别经典的普世的观点等。这些论述和分析在写作文时自然而然就能落到笔上。

在尹子禾看来,写作和阅读是无法剥离的。读书是她最大的爱好之一。尹子禾几乎每天都要抽出半小时读书,甚至连高考前一天晚上,她还在读卡尔维诺的经典作品《如果在冬夜,一个旅人》。她告诉记者,虽然读的书与高考无关,但换个角度想,可能就是这本书将她代入一个语言环境,保持语感,所以语文科目发挥得还不错。

“初三时到达一个巅峰,读完了村上春树所有的作品。”高一时,尹子禾考进了南师附中的“巴金班”,而这个班的读书氛围非常浓厚,语文课最为活跃。尹子禾原本以为自己已经读了不少书,没想到这个班有很多“书霸”,对一些经典著作能侃侃而谈。《不能承受的生命之轻》、《西方哲学史》甚至亚当·斯密的“大部头”作品……“我当时的感觉是震惊,后来开始读一些学理上的书,比如《全球通史》、《论法的精神》、觉得很有意思。”高一一年,尹子禾疯狂读书,阅读量大大增加。

尹子禾建议,读书真的要趁早,并且一开始不要看太艰涩的书籍,最好是从自己喜欢的小说和散文开始阅读。

尹子禾喜欢在书上做笔记,写感想或是问题。

“有时候前面想的问题看到后面就会出现解答,这样读书就像在与作者‘交谈’,说不定也会提出新问题,然后展开一项自己的研究。”

关于提高语文成绩,尹子禾给出了一些切实的建议。

“抓住课堂就是最重要的秘诀。”

尹子禾认为,语文课本其实很经典,比如《史记选读》、《唐诗宋词选读》等,都是专家精选出来的读本,一定要好好听讲,不能错过。高考语文涉及的知识点,老师上课都会讲到,只要认真听讲,做笔记,必然能掌握。

尹子禾习惯在语文课本上先做笔记,回家后再进行整理,将重要的内容写到笔记本上。

尹子禾做笔记的方法很特别:

一是听老师讲,比如学《史记选读》时,她会标出重点的字词,并写出示意。

二、她还会联想这个词有没有出现在其他文章中,如果有印象,就飞快地记下来,是在哪一篇文章中出现过,课后再仔细想想这个词的意思,完善笔记。

“很多时候一个词出现在不同的文章里,但是意思和用法却不一样,这样梳理,掌握得更扎实。”反过来说,学习的内容其实是环环相扣的,正因为对每一篇课文都读得很熟,才能很快将学过的内容反射到大脑。

尹子禾开玩笑说,论买书,她算是“挺败家”的,家里有三个书橱,还准备贡献一部分大学生活费给自己喜欢的书。对于阅读,家里人一直很支持,父母也有阅读的习惯,家里的阅读氛围一直比较好。

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尹子禾的妈妈也是一名老师,她告诉记者,女儿从小没上过校外辅导班。“她经常开玩笑说,我让她输在起跑线上。我问她时间去哪里了,她自己说,估计是比别人多读了点书。”对此,尹子禾很感谢妈妈坚定的支持,“别人家的孩子热衷学奥数时,而我实在不感兴趣,妈妈没有勉强我去上辅导班。”别人上课外辅导班的时间,尹子禾就用来读书、画画,渐渐都发展成为爱好。有空的时候,尹子禾给杂志画插画,还能赚点稿费当零花钱。

小学低年级的时候,妈妈让尹子禾尽量少看电视,担心过于依赖电视后,孩子会懒得思考。“慢慢地我就不想看电视了,甚至到现在都很难喜欢上看电视。”关于手机,尹子禾说,如果手机在手边的话,看书时比较容易分心,比如会不自觉刷手机。她建议,这时候最好给手机设置“学霸模式”或者干脆锁起来。高中有段时间,她就让妈妈把她的手机锁起来,后来甚至忘记了手机放在哪里。

5

成绩好、绘画好、写字好

这就是别人家的孩子呀

不说了,先安慰下受伤的小心灵

学霸书单读一波~

卡尔维诺:

《我们的祖先》三部曲

《如果在冬夜,一个旅人》

《看不见的城市》

《命运交叉的城堡》

《阳光下的美洲豹》

海明威:

《永别了,武器》

《丧钟为谁而鸣》

《太阳照常升起》

维克多·雨果

《悲惨世界》

《巴黎圣母院》

《九三年》

《海上劳工》

茨威格:

中短篇小说选

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