在小学开设美术欣赏课的目的就是要让学生掌握如何去欣赏、认识、理解每一件美术作品。通过欣赏获得丰富知识,拓宽视野,陶冶情操,提高素质,并懂得什么是真、善、美,从而树立正确的人生观和价值观。当我们沉浸于古今中外优秀的美术作品之中,从略知一二到系统了解,真正把握艺术的内涵时,相信一定能提高艺术鉴赏和审美品味,提高文化艺术修养。美术又称视觉艺术,美术欣赏的过程离不开视觉的参与。欣赏本身就需要有强烈而且直接的视觉感受,而多媒体课件强大的图形功能,丰富的色彩和逼真的音响效果,在教学演示上起到了传统教学手段所不能达到的效果。

(一)教学模式的变化。把抽象的说教变为直观形象的演示,传统的美术欣赏教学模式中知识的传授、素质的培养主要以教师讲解为主体,以课本为中心。理性的知识太多,感性的材料太少。在传统的美术欣赏课教学中,要上好一堂课需要烦琐的准备过程,一般美术教材中的文字说明很少,插图因为印刷的原因质量较差,需要准备大量的幻灯片资料,在讲课时还是以大量的口头讲解为主,什么是多媒体课件学生对这些乏味的欣赏课无法产生浓厚的兴趣,不能充分发挥学生认识的主体性。现在我们运用多媒体课件,由于多媒体课件具有声、文、图、像的综合性功能,在较短的时间内能帮助学生全面准确的理解和感受美术知识,从而提高审美能力。在课内采用多媒体课件的形式,在有限的40分钟内能充分发挥视觉艺术,优化课堂学习的进程,调动学生自主学习的积极性,调动了师生、生生互动的交往,对美术欣赏课有很好的辅助教学的效果。

(二)激发学生对美术欣赏的兴趣。多媒体课件有绚烂多彩的表现形式,融欣赏、讲授、示范为一体,声画同步,图文并茂、生动直观,它符合小学生好奇心强,喜欢新鲜事物的心理特点,既利于激发学生的学习兴趣,又能较快地理解和掌握所学知识。能对学生产生多种感官的综合刺激,从而极大提高学生的学习效果。教师的引导,加上学生的积极参与,使教与学双方的能力都得到充分发挥。多媒体课件大大丰富了教学内容,让学生看得见,感受得到,提高了学生欣赏美术作品的能力,学生的学习兴趣也随之得到激发。(三)信息量的增大,扩大了学生的知识面。美术欣赏课中有很多古今中外的名画欣赏,以及与课程相关的一些背景资料需要学生去欣赏、了解,书上的一些图片和资料是无法满足教学需求的。例如在讲授《中国的世界遗产》时,由于离我们生活较远,对它的一些背景需要我们了解,我们可以通过互联网搜索到关于世界遗产的一些背景资料和关于世界遗产的图片,把这些资料和图片制作成幻灯片,让学生对世界遗产有个系统地了解,从而为学生创造一个更为形象、逼真的课堂环境,营造愉快和谐的学习氛围。学生身在课堂,而多媒体课件的教学手段却能打破时空、地域的界限,使他们跨越鼓劲,驰骋中外,漫步于世界美术长廊。

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