上课交手机你愿不愿意(图

“世界上最遥远的距离,是老师在讲课,而学生在看手机。”这个流行于网络的段子,让人发笑之余,也道出了老师对上课玩手机学生的无奈。

6日,记者从三峡电力职业学院了解到,该校建筑工程学院推行“无手机课堂”,每个学生进教室后,要将手机放进老师制作的收纳袋里,下课才能取回。

6日,三峡电力职业学院建筑工程学院工程造价专业13级3022班,学生们在上课时,将手机放在收纳袋里。 记者李传平 摄

6日上午10点,记者在三峡电力职业学院建筑工程学院工程造价专业13级3022班看到,同学们一进教室,就自觉的将手机放进讲台上一个黑色收纳袋里,这个收纳袋上缝有很多个小口袋,每个小口袋上都贴有学生的名字和学号。

“已经习以为常了,课堂上没有手机的干扰,可以好好听课,记笔记也会印象深刻。”该班学生周慧对“无手机课堂”表示支持,上交手机后,学生在课堂上与老师的沟通和交流也多了起来。

制作这个收纳袋的,是建筑工程学院党总支书记柴文学,从上月中旬开始,收纳袋就摆上了工程造价专业13级3022班的讲台,经过两个多星期的“磨合”,刚开始不少同学反对,现在已经普遍接受。

柴文学告诉记者,今年春节后,老师们在一起交流时,反映了学生上课玩手机的问题,于是他就萌生了推出“无手机课堂”的想法,工程造价专业13级3022班是首个试点,“五一”小长假后已在建工学院全部班级中推广,“收纳袋是我找裁缝店做的,自从使用后,学生上课听讲的情况已有明显的好转,袋上有学生的名字和学号,也起到了课前点名的效果。不过对学生愿不愿意积极学习,设置手机收纳袋只是一个形式,主要还是要靠自觉性。”

虽然 “无手机课堂”得到了很多同学的支持,但也有不同的声音,工程造价专业13级3022班一名不愿透露姓名的同学告诉记者,对上课交手机,有学生很不乐意,“并不能完全起到作用,因为有的同学可能会有两部手机。”

秭归小伙雷聪是武汉理工大学机电工程学院大一学生,几天前,他在QQ空间里晒了张图,教室第一排的桌子上,整整齐齐摆了30多部手机。

昨天,雷聪在电话中告诉记者,照片是去年拍的,“上学期很多同学在上课时玩手机,发微信、看微博、玩游戏,英语老师提醒了很多次,但不少同学不为所动,有一次上课前,英语老师在大家坐好后,逐个没收手机,规定下课才能取回。”

“刚开始大家很不习惯。”雷聪说,没有手机的干扰后,课堂学习效率提高了许多,现在老师不再收手机了,很多人已养成了习惯,上课时不再玩手机。

在三峡职业技术学院,老师们也一直在观察学生上课玩手机的情况,该校沈老师告诉记者,学校的每间教室都装有摄像头,能看到学生上课的情况,如果发现有学生玩手机,会通知班主任和课任老师进行提醒,学工处老师也会随时巡查。

记者在采访中发现,学生上课用手机除了“玩”之外,还有不少是用来拍摄老师板书、PPT等教学资料。

昨天下午,三峡大学文学与传媒学院广播电视新闻学专业13级1班课堂上,王老师正在用投影仪播放资料,不少同学掏出手机拍照,埋头做笔记的寥寥无几。

“现在都用PPT教学,用纸笔记笔记有点跟不上节奏,还挺麻烦,索性用手机拍下来,又省事又不会落下。”该班学生于晓洋告诉记者,用手机拍课件记笔记十分常见,在一些专业课上,需要记的东西比较多,为省时间,很多同学都会用手机拍照把内容保存下来。

小倩是三峡职业技术学院大二学生,“以前记笔记,光整理就要耗费不少时间,后来我发现,很多同学都拍照看,很方便,我就专门买了款屏幕较大的手机。”

“传统记笔记的方法,更有利于学生对课堂知识的掌握,学生在记笔记过程中,对讲课内容有个基本了解,在考试复习时也会相对轻松些。”三峡大学医学院邬老师说,对手机“记笔记”也要分情况看,如果某些特殊情况需要拍照,也是可以理解的。

对“无手机课堂”,老师、学生和学生家长怎么看?昨日,记者在采访中发现,学生玩手机的危害课件支持和反对的各有各的看法。

“这一做法可操作性强,效果好,学校应在一定范围内出台此制度,在平时的考试中,学校都要求学生不能带手机进入考场,上课也应和考试同等对待。作为学生,应理解老师的良苦用心,课堂上学生的首要任务是认真听课,此举并不影响学生对电话的正常使用。”

“儿子是三峡大学大二学生,自从买了智能手机后,确实很担心他上课玩手机,会影响学习,对自觉性较差的学生,如果老师能采取硬性措施,杜绝上课看手机,未尝不是一件好事。”

“设置手机收纳袋的老师是有责任心的,出发点是好的,但已成年的大学生有强烈的自尊心和自我意识,这样的做法,容易导致他们的自尊心受挫,并产生更强的学习逆反心理。应先与学生进行沟通,让他们真正明白学习的重要性,然后对一些上课无节制玩手机的学生采取易被大学生接受的局部管理模式。建议老师们应首先考虑自身的课程设计,在授课方式上进行丰富创新,以此吸引学生,从源头上减少手机在课堂上对学生的吸引力。”

“课堂上如果觉得听课累了,或者听课效果不太理想时,就会掏出电话玩一下,再继续听课。一个幽默风趣引人入胜的老师,是完全可以把学生的注意力从手机里吸引过来的,老师提高讲课的有趣度和学术度很重要。”

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