快看!教学课件制作最常见的4大误区,您中招了吗?

在课堂教学中,教学课件PPT在其中扮演了很重要的内容角色!PPT质量的好坏,会直接影响老师的教学效果。

今天,我们就一起来看一下老师做教学课件PPT容易陷入的四大误区。

误区一 文字信息过多

从PowerPoint(PPT)的英文原意来看,Point是“要点”的意思,PowerPoint的含义可以理解为“将要点更有力地展现出来”。

有一些老师简单地认为只需将要书本内容的要点复制到PPT上就可以了,我们称之为“教材搬家”。

这样的页面对于学生来说信息量过大,重点不明确,看起来比较费劲。

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支招:图文并茂 解放学生的双眼

PPT的本质在于可视化!

就是要把原本晦涩难懂的抽象文字转化为图表、图片、动画及声音所构成的生动场景,以求通俗易懂。

老师需要改变“复制”“粘贴”的做法,尽量在教案中归纳出关键词和关键句。

可以参考以下两个原则:

  • 能用图的不用表格,能用表格的不用文字;
  • 图片要和本堂课教学内容相关,不能为了放图而放图。

如果没有可用的图或表,那么尽量将文字分成条目,最好控制在5行以内,不要一大段文字堆砌在一起。

误区二 逻辑混乱

逻辑是PPT的灵魂!

没有逻辑和层次的PPT,只能算是图片和文字的堆砌。

有些老师做PPT的时候,习惯想到哪里做到哪里,没有很好的逻辑规划,导致学生不好理解。

支招:添加导航 增强学生的记忆

首先,老师需要先理清一堂课教学内容的逻辑,拟出PPT内容大纲。

制作PPT时,可以添加导航来展示整个课件的结构,比如:

1.目录

一个简单明了的目录可以呈现课件的清晰脉络,使学生能够一目了然,便于抓住主要内容;

2.标题栏

每个页面除了标明整个PPT的标题,更重要的是要标明本章节标题和本页主题;

3.页码

如果方便的话也尽可能加上。

误区三 页面过于花哨

有的老师为吸引学生注意力,在制作课件时加入一些与教学毫无关系的花哨元素。

注意!课件上一些无关紧要的内容会使学生的注意力分散,打扰他们的思维,反而削弱课堂教学的效果哦!

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支招:整齐排版,统一PPT风格

1.整体模板、色调要统一。

没有特别的需要,一般不要更改背景设置的色调或风格。如果想要有层次感,可以采用同一背景色的不同渐变,保持色彩协调;

2.字体能统一的尽量要统一。

如果一张页面中出现了三种以上的字体,就会显得有点乱了,尽量控制在1-2种字体;

3.选择的素材跟教学内容相关。

现在网络资源很丰富,老师在制作课件时可以选择多样的素材。

但是,这些素材一定要与教学主题相关,不然会造成两个后果:

  • 一是课件看起来很乱;
  • 二是分散学生注意力。

4.不要使用很复杂的动作设置、动画方案。

页面切换时应慎用花哨动作和无关声音,特别是在需要学生思考问题的时候,突然出现与教学内容无关的切换声音,容易打乱学生思维,分散注意力。

在讨论比较轻松的话题时可以加上一些效果,但都不宜超过两种。

误区四 做完PPT不做测试

有一些老师在做完PPT之后就觉得已经完工了,其实还有最重要的一个步骤——进行现场测试。

如果漏掉这一步,之前的辛苦努力都很有可能白费!

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支招:现场测试 保证课堂效果

1.检验版本是不是兼容。

PPT软件有几个版本,在自己的电脑上完成制作后,要到录制现场进行测试,可以知道版本是否兼容,确保可以正常演示;

2.检验PPT里超链接和动作效果的正确性。

有的课件存在大量超链接和动作效果,如果不进行现场测试,在正式场合使用时可能会暴露各种问题,比如出现死链或者不应有的动作效果,那时再修改就来不及了;

3.对比电脑和大屏幕的效果。

在电脑上的效果和用投影仪展示的视觉、听觉效果存在一定的差别。

特别是有多种颜色对比、重叠、交叉时,往往在电脑上看起来效果很好,学生却在大屏幕上看不清楚文字和色彩的对比效果。

这时,现场测试就显得特别重要。

希望这篇文章可以帮助老师们的PPT成为教学好助手!

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