课件制作心得分享(一)

课件制作心得分享(一)

今天的内容可能有点水哈。

就是和大家分享一些制作课件的心得。

课件分类:

按授课场景分

一、授课比赛

二、课内讲课

三、大会讲课

四、向学生授课

五、答辩

按时间则分

一、短时间(15分钟内)

二、正常时间(45分钟)

三、长时间(1小时以上)

今天咱们主要讨论

授课比赛类的课件制作,

一般比赛都会有严格的时间限制,

8、10、12、15分钟,

一般不会再长了。

比赛嘛,

大家自然都是精心准备,

都想取得好成绩,

可是第一名只有一个,

怎样才能突出重围呢,

向大家分享一些我的心得。

短时间的课件制作

也分两种情况:

  1. 简→繁
  2. 繁→简

什么意思呢?

第一点就是,

做一些常见的内容,

评委和听众对这些内容都烂熟于心了,这时候你还是讲表面的内容,

那肯定不吸引人,

我都知道还用你讲吗?

所以,越是简单的内容越是要深挖。

这里大家可能又要怼我了,

深挖,说的简单,怎么挖,

这些内容谁不知道。

今天我就和大家分享几个深挖的方向

(1)

常见内容中一些人们不注意的细节,而这些细节出问题,

可能会引发连锁反应

最后造成大的事故

比如说在讲体位摆放时,

基本都会说妥善固定体位架,

怎么才算是妥善固定呢,

要注意什么细节呢?

带轴关节的体位架应先将手柄端拧松,拧紧对侧的旋扣,再拧紧手柄,否则旋扣可能会在术中松脱,导致事故的发生。

你这样深挖细节,

一来吸引了人们的注意力,

二来也给大家敲响了警钟,

比你干巴巴的说一句妥善固定,

是不是要好上不少,

(2)

就是大家都知道这么做,

但是不一定知道为什么

这点就比较好理解了,

例如在一些规范,

或者是一些大家墨守成规的操作里面,

大家都是这么做,

但却不一定知道为什么。

举个简单的例子,

都知道要穿白大衣,

但是白大衣为什么是白色的

而手术室里的衣服又为什么都是蓝绿色的呢。

医务工作者天天接触这些,

但你知道这是为什么吗?。

再比如说,

环境表面清洁消毒的抹布,

为什么不是棉布呢?

这些就是你深挖细节的好方向。

(3)

在一些紧急情况下,

有一些特殊的做法,

比如在手术过程中,

病人大出血抢救,

需要合血,

而这个时候病人休克,

静脉采血遇到困难,

那这个时候用动脉血也是可以合血的,

紧急情况下一些有别于普通操作的方法

这也是深挖细节的一个方向。

本人阅历有限,目前想到的深挖方向仅限于此,

当然如果能直接查到新的

文献、资料、技术等等

是最好的了,

但是新东西毕竟有限,

我们还要在老内容的基础上多深挖。

繁→简

在比赛或者授课时,

场下的评委观众不一定都是专业人士

即便都是学医的,

也有内外科之分

也有科室之分,

你觉得很基础的东西,

他们可能并不知道,

所以在授课的时候一定要做好

换位思考

想想台下的观众

想听什么

能听懂什么

感兴趣的是什么

因此特别深奥难懂的专业技术类的内容就要浅显易懂的呈现给大家。

而与之相对应的就是专业类的授课

听众都是专业内部的,就是来听这些深奥技术的

所以就要分享的细致有深度。

总结下来,

短时间的授课比赛类的课件

要做到短小精悍

不能想着大而全,

要深挖细节、深挖内容

要吸引人,

换位思考,

多想想听众和评委想听什么

最好还能和他们的自身利益产生联系,

比如你讲一个大家都有的习惯却危害了我们的健康等。

这样的授课关系到听众的自身利益或者兴趣爱好,那就会把他们的注意力瞬间吸引过去。

先要吸引人,

别人才会听你讲

听你讲才会发觉出你讲的好的地方。

基础是先吸引人,

都不听你讲,

怎么发现你讲的优秀的地方呢。

OK,今天的内容就带这里,希望对大家有所帮助,

我们下期再见。

拜拜。

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