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郑州小学六年级上期中语文《詹天佑》复习

《詹天佑》本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,在他身上表现了中国人民的智慧和力量。

(1)课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程:(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计“人”字形线)詹天佑开凿居庸关采用的是(两端同时向中间凿进法)开凿八达岭采用的是(中部凿井法、两端凿进法)。

答:从五个方面。1、詹天佑课文马上开始勘测。2、勉励工作人员工作要精密,不能有一点儿马虎。3、亲自深入勘测第一线、经常请教当地农民、虚心学习。

答:三个方面:1、是勘测线路的过程中所遇到的困难。2、开凿隧道的过程中遇到的困难。6、设计过青龙桥的线路时又遇到了困难。

答:因为修筑京张铁路以前,帝国主义者曾千方百计阻挠我国工程技术人员修筑,攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路“是个笑话”,甚至狂称“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”。

小学语文说课稿:《詹天佑

一、说教材 教材分析 《詹天佑》是义务教材第十册第三单元的第二篇课文。课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事,反映了他严谨踏实的工作作风,坚

《詹天佑》是义务教材第十册第三单元的第二篇课文。课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事,反映了他严谨踏实的工作作风,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。全文分四段,其中第二、三段是重点段,本课的表达方法是先概括介绍,后具体叙述。

本单元训练重点是:认识过渡句与过渡段,理解它的意义;理解课文主要内容,领会课文中心思想。这是在第一单元借助中心句进行正确领会中心思想训练的基础上,对中心思想的把握提出进一步的要求,为第5单元的习作训练“确定中心、合理想象、续写文章”打下基础。准确地把握了课文之间的联系点,有利于充分发挥教材的整体功能。教学时既要突出重点,又要兼顾一般。具体说来,本课着力于下面四方面的训练:一是训练语言。着眼于“篇”,抓住课文中重点语句和段落,从内容和形式等方面扎扎实实进行语言训练,培养和提高学生理解语言和运用语言的能力。二是发展思维。如理解作者是怎样围绕中心一层层地叙述的,训练学生思维的条理性;理解课文中“设计人字形线路”这一内容后,让学生帮助詹天佑出主意,看看是否有别的办法,以训练思维的创造性。三是渗透德育。本篇课文思想品德教育内容鲜明,热爱祖国的思想、严谨踏实的工作作风和坚韧不拔的毅力,这些都是跨世纪人才所需要的,所以在教学中着意点拔,相机渗透,实现文与道的和谐统一。四是培养能力。

2.培养学生能力方面:能在认识过渡句、段的基础上,理清段落层次,知道先概括介绍,后具体叙述的表达方法。

3.思想情感方面:感受杰出的爱国工程师詹天佑严谨的科学态度,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。

1.以读代讲法。课堂教学要真正体现学生的主体地位,必须变教师的讲为学生的练,而朗读是语文教学中最经常最重要的训练,唯有多读,才能理解,才会运用,才能潜移默化地将范文的语言内化为自己的语言。

2.品析词句法。本课重在品析跟中心句关系密切的词句,所以,教学时要引导学生紧扣詹天佑的“杰出”和“爱国”,小学语文说课稿:《詹天佑品析文中的重点词句体会作者“为什么这样写”。通过词语的比较、句式的推敲、标点的品味、结构的解悟、情感的体会等等品赏评议,达到积累语言的目的。品评之后的积累,就是消化了的吸收,避免了生吞活剥。

学法:根据教材特点和学生实际,本课重点指导学生用推敲重点词句、画简图和朗读体会的方法理解课文内容。以学生自学为主。努力使学生自觉地获取知识,掌握学法,使学生在自身的语言活动中提高阅读能力。学习过程中,注意指导学生边读边想边批注,培养学生不动笔墨不读书的习惯。同时培养学生多方面、多角度、创造性地解决疑难问题的能力。

1.幻灯出示口头填空题,回顾本课的中心句与全篇课文内容的关系。设计最近发展区,视学生学习需要复现已知的知识及学法,为新旧知识的迅速联系作准备。

2.指明学习的目标及探索的方向,让学生从课后题着手,根据自己的学习水平为自己的学习目标找到相应合理的定位。这样使学生具有强烈的求知欲,这是语文课发挥学生主体作用的先决条件。

第三段按照工程进展的顺序讲了三层内容,即勘测线路,开凿隧道和设计“人”字形线路,概括要点要准确,这是学生阅读过程中的一大难点。因此,让学生多读多思,在阅读和理解的基础上归纳要点,提高概括能力。

第一步,指导方法,打开思路。第4自然段,这段是围绕哪句话写的?用“~~”划出。然后用几个字概括。(板书:勘测线路)

第二步,学生练习概括第5、6自然段的主要意思。(在书上用铅笔写一写)教师反馈后板书:开凿隧道、设计“人”字形线路。

(三)品析词句,体会作者是怎样运用语言表达中心的。引导学生紧扣詹天佑的“杰出”和“爱国”,品析文中的重点词句,体会作者为什么要这样写。这部分教学我设计了三个训练点。

遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

前一句写詹天佑的决心,后一句写修不好铁路的严重的后果,一正一反,中间用“否则”转折。在读读议议中,使学生体会到詹天佑受命于危难之际的勇气和战胜重重困难的动力,都源于他的一片精诚爱国之心。

学生从句式的推敲,情感的体验中能够领悟到作者是怎样用语言文字表达詹天佑严谨的科学态度和爱国思想。引导学生评价人物,从人物的心理活动、语言行动着眼,授之以渔。

①理解詹天佑根据两地不同的地质条件采取不同的开凿方法,以缩短工期,表现出詹天佑杰出的才能和智慧。

边读边想象,把语言文字变成图画。(这样既达到使学生真正理解课文的目的,又激发了学生参与学习的兴趣。)

①快速默读第4段,思考课后第4题:课文第4段是围绕哪一句话写的,写了哪几个方面内容,这句话在全文中起什么作用?

②一边读一边想,理解“藐视”和“回击”两个词语是什么意思?(通过查字典)这里可以换别的词吗?然后做检测题2。

③熟读课文第二段、第三段,划划,议议:帝国主义怎样“藐视”中国,这件事又怎样“回击”了帝国主义?

掌握中心思想是学生语文学习中的一个难点,要突破这个难点,就必须抓住重点句、段来体会。本例设计把前后三段最能体现文章中心思想的话放在一起,让学生通过比较、朗读和品味,理解“藐视”和“回击”,让学生懂得词语用得准确,能够牵动全文,使文章前后呼应,浑然一体,从而准确地表达了中心思想,大长了中国人民的志气!有藐视,就有回击。修铁路如此,今天进行社会主义建设也是如此。所以这两个词语的教学不仅有助于对文章结构的理解,而且恰到好处地进行了爱国主义思想教育。

(四)选读,让学生把最能体现文章中心的语句或自己最喜欢的句子读给大家听。达到积累语言的目的。

1.许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已,有的说____,有的说____,还有的说____。

2.如果你站在詹天佑的铜像前,你想说些什么?请你以《我认识的詹天佑》为题写一段线.看课文插图写一段话。

这样设计的根据:①读是吸收,写是运用,读写结合对于语言文字训练来说是至关重要的。②“创造是一个民族的灵魂”,丰富的想象是创造的翅膀,提供思维的空间,启发创造想象,身临其境地谈感受,能促进创造性思维的发展。

榆林学员王海瑞:谢谢老师,我考了第一,哇呀呀 我们县华图的基本都上了,我比第二名高出好几分,在下来一个一个都是差零点几分。

福州学员李芬:亲爱的威威老师,我面试上了泉州高中物理的岗位!真的很感谢你细心、认真的指导!谢谢! 谢谢!威姐,你以后来要是来泉州培训的话记得跟我说声。我要好好招呼你下!

山西长治 倪丽:雷老师,今天网上出我们的成绩了,我总成绩排名第一,嘿嘿,老师,多亏您的帮助,我才能考的这么理想。老师,谢谢您!

江西南昌 廖丹:龙春来老师,我第一名,表现非常好,我觉得是超常了一点发挥的,说了十几分钟,一下稿子都没看,一直都有微笑,评委也对我笑呢,所以我好开心,而且我一点都不紧张。

洛阳学员候歌:王老师,你好,我是候歌,洛阳招教我考得面试第一名,92.33分,总分也是第一!嘿嘿,给你报个喜,谢谢老师的辅导!

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社企能力提升之研学项目:奇妙的化学品应用学习之旅

为进一步深化教学改革,促进多元化教学和开阔学生视野,加强理论知识与社会实践相结合,4月21日,山东省日照第一中学高一、高二年级200多名学生到亚太森博(山东)浆纸有限公司学习化学知识的工业化应用。PPT软件官方下载

同学们在该公司展厅全神贯注听工作人员讲解,了解了公司概况、造纸工艺流程和环境保护有关知识后,带着疑问和好奇乘车前往生产现场。参观车辆依次经过纸板生产车间、制浆生产车间、碱炉、动力锅炉、化学品车间和污水处理场。在车上车下,亚太森博化学品车间的工程师志愿者详细地介绍了化工工艺流程、化工生产设备、化学品应用等知识。同学们认真听着,有的做着笔记,有的提出疑问,有的讨论交流,有的在翻阅课本寻找相关的化学方程式……

同学们还现场参观了自动化的浆板打包车间和城市中水回用车间,为这样先进的设备和污水处理工艺赞叹不已。

在该公司培训中心,化学品车间主任杜淮强结合精心准备的PPT课件,详细生动地介绍了化学品车间的工艺流程,并为学生们重点讲解了氯碱工段的化学品应用。同学们拿着课本对照杜淮强的讲解认真地记录,仿佛课堂上的一切困惑和不解,都茅塞顿开。讲解中,学生们秩序井然,讲文明,懂礼貌。

志愿者许颖鑫说,作为跟车的讲解员,为确保自己讲解清楚明了,我准备了我们培训教材中关于二氧化氯车间的反应方程式的内容。有一名学生很有礼貌地跟我说:“姐姐,您这张纸能借给我看看么?我记下来就还给您”。我说你们拿去看就行啦。这位学生听后特别激动地说:“真的么?太好了!这样我带回去我们班每个人都可以传阅学习了,这张纸上的内容对我们帮助很大!谢谢姐姐!秋天的怀念课件百度”

参观结束后,同学们非常高兴的结束了此次奇妙的化学品应用学习之旅。并纷纷表示,今天的收获很大,在亚太森博接受到一堂应用版的化学课,比平时课本上的知识更加丰富和生动形象。

公司的志愿者们也深深地被学生们认真求学的态度所感动,并很骄傲能将自身的知识和经验传授给同学们。作为日照一中的社会实践基地,化学PPT课件下载亚太森博也很自豪能为莘莘学子提供参观学习的场所,真正实现校企合作双赢,共同发展进步。

ppt怎么添加背景图片

PPT怎么添加背景图片1、运行Powerpoint软件。可以使用Powerpoint2010版本,首先创建一张新的“幻灯片”,然后在新的幻灯片上导入做背景的图片。

2、接下来我们就为幻灯片添加背景图片。在幻灯片空白区,单击鼠标右键并选择“设置背景格式”,进入设置背景格式窗口,可以看到一共有四种填充方式:纯色填充、渐变填充、图片或纹理填充、图案填充。

4、插入之后,就选择应用方式,若点击关闭,则此背景图片应用于当前一张幻灯片,课件背景图片若选择“全部应用”,则所有的幻灯片页面都应用相同的背景图片,也就是当前背景图片。

大学为何好课寥寥?

“大二的课件,老师现在又拿出来讲一遍。其实好好备一次课也挺省事的。”就读于某985高校新闻学院研究生一年级的章林忍不住在朋友圈“吐了槽”。从本科“直升”同校同院读研,章林在课堂上邂逅的老师多是熟悉面孔。但令他始料未及的是,在研一下学期一门与大二名称相近的课上,曾教过章林的老师直接“甩”出了原版课件,他只得硬着头皮又听了一遍。“那些案例早都过时了。”章林说。给研究生上课,都可拿出给本科生上课的课件,那给不同的本科生上课,拿出的课件,就可能更没有多大变化了。拿原封不动的PPT给学生照本宣科这样的教学,早就饱受学生的诟病,可是,这样的“教学方式”,在高校中非但没有被遏制的迹象,PPT课件大学反而在被教师们发扬光大。对于这种现象,给教师们讲如何上好一门大学课,是没有多大价值的,教师们都懂得“台上一分钟,台下十年功”的道理,但是现实的大学考核评价体系,让不少教师希望“台下一分钟,台上年年用”,由此可把从教学中“节省”出来的时间,用到申请课题,发表论文中。

本来,PPT的使用,也曾被誉为教学的现代化,教师在上课时使用PPT,可以拓展课程内容,但未承想,目前很多教师患上了PPT依赖症,上课就对着PPT讲,离开了PPT根本就不知道该讲什么。这比以前不用PPT,写板书还省事——有的教师是备一次课,准备一次PPT,就用多年;还有的教师根本自己不做PPT,而是从同事那里拷来PPT,这更省事——而由于PPT把讲课内容呈现无遗,没有演进、推理过程,课堂极为乏味,学生也就应付课堂,只是在课后到老师那里拷一下PPT。这还是教师对必修课的态度,如果对待选修课,那情况就更糟糕,在一些大学,选修课还被学生称为混学分的“水课”。

如果是一个教师这样对待教学,这还只是个体的问题,可现实是,认真对待教学,对每堂课进行精心准备的教师很少,这就是学生们感慨的好课寥寥。当大多数教师对待教学都持差不多的态度时,就必须分析这背后的根源了。

其实,大学教师对课堂教学不重视,采取应付的方式对付,已是根深蒂固的老问题了。教育部曾三番五次发文要求高校重视本科教学,建立教授为本科生上课的制度,高校也提出要以本科作为立校之基,并从重视本科教学出发,改革教师评价体系,按教学、研究不同类型评价、晋升教师,社会则呼吁高校摆脱功利办学,不要追求功利的办学政绩,要回归到育人本位,可教育部门的文件归文件,学校的表态归表态,大学还是在功利的办学道路上渐行渐远。

怎样扭转大学的功利办学,这才是解决问题的要害。为何高校表态重视教学,可最终教学在办学中处于次要地位,根源在于对于学校的教育和学术资源配置,普通教师和学生没有参与权、表达权、决策权,学校的资源配置,都是由行政部门和一些有显赫学术头衔的“大牛”教授们说了算。曾经引起社会热议的川大教师的“自白书”,以及清华大学受学生欢迎的教师因缺论文而无法晋升“非升即走”新闻,都一次次给教师们“反教育”,要上好课,就要做好被边缘的“另类”的准备。因此,现在上得一手好课的教师,在大学中是寂寞的,只是在学校宣传重视教学时,才拿出来作为典型表扬,聊以安慰,而那些写得一手好论文的教授,才是人见人爱,各处逢源。

一所好课寥寥的大学,绝对不可能成为好大学。一所追求功利办学目标而漠视育人的大学,永难成一流大学。要让大学办成好大学,必须让普通教师、学生参与学校办学的管理、监督和评价,不能再由行政部门制订对教师的考核指标,而要对教师实行同行评价;不能不顾学生的权益,而要把今天的学生、明天的校友作为学校最宝贵的资源。每个办学者必须扪心自问,如果一名大学生在大学求学期间,没有得到大学好课的熏陶,他怎么会对母校有感情,连校友都对母校的教育形象感到模糊,这所学校又怎能树立起自己的教育形象?(熊丙奇)

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2018“华渔杯”全国中小学教师信息化教学设计能手大赛结果揭晓

由中国教育技术协会主办的2018“华渔杯”全国中小学教师信息化教学设计能手大赛(以下简称“华渔杯”大赛)于10月15日落下帷幕。本次大赛面向全国小学、初中和高中各学科教师,及相关教科研人员开放报名,截止2018年7月20日,报名人数28922人;征集到多媒体课件、教学设计、重难点创新教学方法三类有效参赛作品35707件;投票有效票数402万张。

本次“华渔杯”大赛由华中师范大学、广西师范大学、海南师范学院等专家名师组成评审专家组,经过3个月的审核、评定,最终评选出多媒体课件获奖作品19614件,教学设计获奖作品12219件,重难点创新教学方法获奖作品3909件。此外,本次大赛还设立了最佳人气奖。通过在线投票的形式,分别选出了多媒体课件、教学设计、重难点创新教学方法三类参赛作品中投票排名前10的作品。

自2018年3月中央电化教育馆、中国教育技术协会发文启动大赛以来,得到了各地教育部门、学校及有关机构的重视和积极响应。广东、广西、江西、湖南、湖北、小学教师课件制作软件浙江等多个省级单位,三十余个地市级单位纷纷转发文件支持赛事进行。地区相关部门积极引导教师参赛,将大赛视为提高教师个人信息化教学技能的难得机会,也视为推动地区教育信息化水平升级的新动力。

来自安徽的张老师表示:“从赛事平台101教育PPT中看到获奖名单中有我的名字,我的教学思路、教学设计能够得到权威专家的认可,心里真的很开心。老师们需要这样的机会证明自己的能力,也需要这样的机会和广大老师交流切磋。”

11月中旬,中国教育技术协会将于南昌举办“第75届中国教育装备展示会”,届时将同期举办“‘华渔杯’全国中小学教师信息化教学设计能手大赛总结会议”及大型颁奖典礼活动。

数学课堂上,几何类知识点相对来说比较抽象。如果运用一些生动的学科工具进行演示,对于学生来说更容易理解。

在【最短路径问题】课题下,秦老师首先运用了101教育PPT中的思维导图,对整节课的思路做了一个概述。其次用到了101教育PPT中的“学科工具-最短路径”,2018“华渔杯”全国中小学教师信息化教学设计能手大赛结果揭晓利用工具演示路径,清晰展示、对比线段长短,将知识点以生动、易懂的形式展示出来。最后,调取101教育PPT题库中的题目,用101教育PPT“习题”功能来考察学生对知识点的掌握情况。在课件的技术性工具上,秦老师可以说是运用得游刃有余。

考虑到将课堂互动与知识点考察融合到一起,黄老师在课件中加入了101教育PPT“互动题型-连连看”“基础题型-连线题”。这种游戏化的课堂互动工具,能够激发学生的答题兴趣,提高专注度,同时也为教学课件的实用性和技术性加分不少。

以上课件只是本次大赛提交作品中的冰山一角。101教育PPT作为官方指定的赛事平台,为教师创作参赛作品提供了强有力的支持:丰富的教学资源和工具如多媒体素材、学科工具、趣味习题等,令教师们课件创作、教学设计的创意得以轻松实现。今后,101教育PPT将继续服务于广大老师,用更好的产品帮助老师“轻松备课、高效授课”。

目前获奖名单已正式公布,各位参赛老师可登陆赛事官网()“获奖作品”一栏查看获奖名单,或可登录101教育PPT客户端点击“赛事活动”—“全国赛事”,查看获奖名单。

泾源县第一中学一体机设备政府采购项目

根据《中华人民共和国法》、《中华人民共和国实施条例》、《政府采购货物和服务招标投标管理办法》(财政部

②供应商仔细阅读本次招标项目资格设定条件,严格按照本次资格设定条件进行网上报名,代理机构不对资格进行初审:供应商因资格条件不符参与投标造成的损失代理机构与采购人概不负责。

4.3报名方式:原则上登陆“宁夏公共资源交易网(固原市)()”报名。特殊项目须经管理部门审核同意后进行现场报名。报名成功后,即可下载招标文件。

②该交易管理平台系统实行CA锁认证安全登陆管理,办理CA锁业务及平台操作事宜,请咨询江苏国泰新点软件有限公司。联系电线.

日至11月01日,获取招标文件截止时间后未获取招标文件的视为自动放弃投标资格。5.2报名通过后各供应商自行在宁夏公共资源交易网(固原市)()下载招标文件,恕不另行通知,如有遗漏,采购单位或代理机构概不负责。

CA网上系统会自动生成一个随机虚拟账户,可按该账户直接缴纳投标保证金。(4)投标人务必按照网上系统提供的子账号缴纳投标保证金,投标保证金必须以投标人的基本户转入

(不接收个人网银业务),其他户转入投标时出现问题、账号填写有误或未及时缴纳将导致投标保证金无法按时到账,后果将由投标人自行承担。(5)投标人需充分考虑保证金缴纳时间段内的银行处理业务时间以及节假日等客观因素,确保在开标前一个工作日及时汇出并保证按时到账。投标保证金的缴纳情况由代理机构进行核实。

(6)退付投标保证金通过交易平台系统直接转入投标人的基本账户,未中标人的投标保证金在中标通知书发出之日起五个工作日内退付,中标人的投标保证金在签订合同之日起五个工作日内退付,履约保证金按有关规定办理。具体缴纳及退付方式请参考固原市公共资源交易网发布的“关于推行网上报名和收退投标保证金工作的通知”。网上报名和收退投标保证金工作及平台操作事宜,请咨询江苏国泰新点软件有限公司。联系电线

;≥3路HDMI;≥1路TV RF;≥4路TV多媒体USB;≥1路RS232接口;3、★屏幕两侧无物理或者触摸快捷按键,可通内置软件可在屏幕任何一处调出白板软件,适应于教室内嵌式安装要求,保证屏幕确保书写到最佳区域,保证一体机整体视觉效果。(提供设备照片并加盖厂家鲜章或投标现场进行样机查验)4、整机电视开关、电脑开关和节能待机键三合一操作便捷,整机具备DTMB数字接收功能,可接收地面波数字信号。整机具备HDMI out端子,可将设备任意通道的音视频信号输出到外部显示设备。

5、采用非接触式红外十点触控技术,支持Windows/Android系统均达到十点同时书写。显示屏寿命不低于

。(二)双系统要求1.★采用按压式开关,无需工具即可快速拆卸电脑模块(提供权威检测报告或者投标现场进行样品查验)CPU:Intel Core i3内存:4G内存;硬盘:256G固态硬盘;系统版本:。内置

;具有独立非外扩展的电脑USB接口:电脑上至少6个USB接口,其中至少2个为USB3.0接口;★所投产品(电脑模块)符合中华人民共和国无线电管理规定和技术标准,可提供无线电发射设备型号核准证,提供证明文件复印件并加盖企业公章.2、UI订制化Android 4.0.4或以上,信号接口:≥1路USB,≥1路RJ45;

(三)运行保护、故障自检性能要求1、硬件故障自检系统:无需借助PC,整机可一键进行硬件自检,包括对系统硬盘、系统内存、触摸框、PC模块、光感系统等模块进行检测,并针对不同模块给出问题原因提示,支持直接扫描系统提供的二维码进行在线客服问题保修。(四)互联授课软件

支持对移动终端设备进行接入锁定,防止学生随意接入影响老师使用。可实现交互智能平板与手持终端屏幕同步显示,支持多种手持终端的手势识别,包括单指点击、单指漫游、双指缩放,支持远程文本输入。大小屏同步显示时支持同步放大功能,可使用小屏远程同步放大大屏画面,突出重点和细节内容。支持Office、

及白板软件课件远程同步,可通过移动端对智能平板上的课件实现页面预览、远程翻页、双向批注、激光笔、聚光灯等功能,其中批注功能支持3种或以上颜色。3.支持移动展台功能,可一键对试卷、课本等实物进行拍摄,将实物照片一键上传至智能平板中,并可通过移动端实现激光笔、聚光灯、双向批注及撤销功能,其中批注功能支持

种或以上颜色。同时,还能将实物照片一键在白板教学软件里打开,进行双向批注、缩放、旋转等操作。以上所有功能操作需在同一软件平台上实现,且需保证移动授课软件与交互智能平板设备为同一品牌,以保证软件稳定性。(五)白板软件参数

3.思维导图:提供思维导图、鱼骨图及组织结构图编辑功能,可轻松增删或拖拽编辑内容节点,并支持在节点上插入图片、音频、视频、网页链接、课件页面链接。支持思维导 图逐级、逐个节点展开,并可任意缩放,满足不同演示需求。4.

汉字工具:支持在田字格上书写汉字并自动识别为印刷体,可展示该汉字的读音、笔画顺序、笔画数量等。支持用户反馈汉字错误,保证字库正确性。支持在拼音格中输入拼音字母,可展示该字母的标准四声读音以及笔画。5.英汉字典:支持输入英文单词,生成包含释义和读音的单词卡,可插入多个单词卡,同时支持老师备课模式下编辑单词释义,或自定义创建未被收录的单词,并在授课模式下进行展示。

立体星球模型,包括地球、太阳、火星、水星、木星、金星、土星、海王星、天王星,支持360°自由旋转、缩放展示。

7.地球教学工具:提供立体地球教学工具,清晰展现地球表面的六大板块、降水分布、气温分布、气候分布、人口分布、表层洋流、陆地自然带、海平面等压线等内容,且支持三维、二维切换展示,方便地理学科教学。

8.微课程视频:提供超过2000个微课程视频,涵盖小学、初中、高中,每个学段不少于三个主要学科。在线流媒体播放、一键下载至课件两种使用方式,方便老师在备课或课堂中随时插入生动有趣的知识点讲解。视频支持老师在任意时间点打点,播放过程中可一键跳转到打点位置。同时也可一键截图至课件。

提供覆盖小学、初中、高中的古诗词、古文资源,包含原文、翻译、背景介绍、作者介绍、朗诵音频等。支持用户根据年级、朝代、诗人等进行分类查找,也可直接搜索诗词、古文名称或作者名查找。提供不少于9种古诗词专用背景模板,老师可贴合古诗词意境选择合适背景进行教学。每篇古诗词、古文均提供原文及翻译、背景介绍、作者介绍等,同时支持一键跳转打开网页,展示对应的背景或作者介绍。支持老师备课时对原文进行注释、标重点等操作,方便老师讲解重点字词。提供原文朗读功能,全部诗词、古文均配备专业朗读配音,且支持老师在备课时对朗读音频进行打点操作,上课时可播放提前选择好的片段。

10.智能选词填空:支持创建智能选词填空游戏,教师可随意编辑填空题题干以及相应的答案选项,将选项拖到对应题干空白处,系统将自动判别答案是否正确。系统需提供不少于

公式内容支持不同颜色标记及二次编辑。包含一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角 函数等,覆盖小学、初中、高中所有的常见函数类型。可缩放函数图像与坐标轴,可显 示坐标网格,函数图生成后可重新编辑,支持输入函数表达式后,即时生成对应的函数 图像,软件自带专业函数输入键盘,包含数学学科常用的各类函数符号,如sin、cos、tan、

、ln、e、π、根号、绝对值符号等;支持同时绘制6个及以上函数表达式,可显示函数与函数图像彼此相交、函数与坐标轴相交的交点坐标。12.几何图形绘制:支持输入任意长度线条,并可设置为线段、射线;支持输入任意边数及角度的图形,可显示或隐藏角度大小,并可直接通过修改角度编辑图形;支持输入任 意角度的扇形及圆形,可显示角度大小;支持绘制立方体、圆柱体等立体几何图形;支 持任意调节立体几何图形的尺寸,改变长宽高比例支持为长方体6个面分别涂色,并且可通过任意旋转观察涂色与未涂色的表面。13.化学方程式编辑器:支持化学方程式快速编辑,当输入一个化学元素时,软件界面将自动显示出和该元素相关的多个常用化学反应方程式,老师可直接选择使用。插入后的 化学方程式可重新编辑。14.

多学科题库:提供不少于30万道试题供老师使用;涵盖小学、初中、高中,其中中学部分包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9大学科 题库总知识点不少于9000个,除选择、填空、判断等基本题型外,还包含古诗词赏析、完形填空、写作、阅读理解、材料辨析、实验探。究、语言表达等可批量选择多题并以 交互式试题卡的形式插入到白板中。试题卡包含题干、答案和解析,并可一键实时展开、收起答案和解析。提供中央电化教育馆教学资源库授权说明函

个微课程视频,涵盖小学、初中、高中,每个学段不少于三个主要学科,提供在线流媒体播放、一键下载至课件两种使用方式,方便老师在备课 或课堂中随时插入生动有趣的知识点讲解视频支持老师在任意时间点打点,播放过程中 可一键跳转到打点位置。同时也可一键截图至课件。.实验资源:提供不少于30个物理及化学三维实验视频,覆盖常用经典教学实验。(六)智能安全密钥系统

1.首次配置后设备将自动进入安全锁定状态,无论操作系统、鼠标、触摸屏或机身按键均会被锁定,无法正常使用。安全密钥拔出时,终端设备将一直保持锁定状态,无法操作(包括按键开关机);安全密钥插入后,设备将无缝恢复成可正常操作的状态。学生行为评价系统软件

1.学生行为评价系统,集成四大功能模块:学校管理中心、教师管理中心、课堂表现评价、家校互联互通,功能及操作均在同一软件平台同一账号体系实现。支持PC客户端、PC网页端、安卓手机端、苹果手机端登陆使用,且各个端的数据是互通的,方便老师随时随地对学生进行管理与评价。教师使用班级优化大师手机客户端,扫码登录班级优化大师PC客户端或

支持邀请家长入班,使家长可查看到自己的孩子在学校的各种表现。学校管理中心:1.支持查看学校下的班级列表信息,方便管理员进行汇总查看。

端及网页端对学生、小组及班级进行行为评价打分。(提供软件截图并加盖厂家公章或者投标现场演示)2.

支持快速检索学生功能,可通过学生姓名的首个汉字、首个汉字的拼音首字母进行检索,便于老师快速找到需要评价的学生。3.

支持按学生或小组的首字母、总分、表扬分数、待改进分数等维度进行排序,方便老师快速找到需要评价的学生或小组。4.支持查看所有班级、小组、学生的评价得分,界面及头像均采用卡通化方式,提供课堂趣味性。软件预设的头像类型不少于

★5.根据评价得分情况,对应小组或学生的头像装饰会升级变化,以游戏化方式激励学生积极参与课堂互动。(提供软件截图并加盖厂家公章或者投标现场演示)

6.为提高课堂趣味性,软件支持随机抽选学生进行评价。为方便把控课堂活动时间,支持计时器功能,包括秒表和倒计时。支持考勤功能,可将学生状态设定为出勤、迟到、缺勤、请假等。支持课堂分数重置,从而开始新一轮的课堂评价。7.

支持查看课堂表现评价统计报表,按饼状图形式展现学生课堂表现情况,支持查看班级或学生个人的评价情况,并可具体查看到每一条评价的原因、对象、分值,便于老师做统计分析。报表数据支持导出成excel文件。课堂考勤统计报表,可具体看到某一天的课程有几人未出勤,以及每个人的考勤状态。支持导出excel格式的班级学生表现分数,也可以导出pdf格式的每个学生的表现报告。

家长双重身份切换,满足既是老师又是学生家长的人群需求。(提供软件截图并加盖厂家鲜章或者投标现场演示)55

6、配备固定对焦摄像头,对焦距离可达10cm–44cm,方便老师展示平面或立体实物。7、展台正上方具备LED补光灯,保证展示区域的亮度及展示效果。8

9、兼容双系统操作,Windows系统及Android系统均可使用展台功能,包括图片放大、缩小、旋转、批注等。

香槟色工业铝型材。耐腐蚀、耐磨性达到GB/T5237-2008标准。内框铝型材正面尺寸≥50mm,壁厚

高档墨绿色金属烤漆书写板,表面细致光洁,书写流畅,抗撞击、磨损、刮擦、不褪色,使用寿命10年以上。

五、 采用环保型双组份聚氨酯胶水,自动化流水线覆板作业,确保粘接牢固板面平整,甲醛释放量≤0.2mg/L,符合

《书写板安全卫生要求》。六、 夹层:采用高密度聚苯乙烯板做夹层,厚度≥20mm,面层平整,无折痕,不变形,吸音强且环保,书写无噪音。七、 背板:采用高档优质镀锌板,厚度≥0.27mm,板面平整,镀层牢固、光滑而均匀。

八、 外框四角与绿板四角采用ABS工程塑料,模具一次成型,抗冲击力强。九、 整套书写板的两端装置固定挡板,并设有滑动缓冲胶垫,缓解滑动发出的噪音以及强烈碰撞造成的损坏。配置带拉手的高档锌合金镶嵌式钩锁。

十、 滑轨与外框整体成型,具备独立、隐形的特点。滑轮采用隐形安装、传动,不露一根螺钉。滑轮后置,隔离滑轮与粉笔灰的接触面,杜绝长期使用后,因粉笔灰沉积导致书写板推拉困难,杜绝滑轮脱轨。

线、插线板、PVC线槽、贴地线必须走不锈钢线槽等布线安装要充分考虑设备安装环境,科学、合理设计安装方案,多媒体设备与教室内网络模块网络连接,保证设备使用安全及相关辅助设施和施工,(触控一体机、视频展台、复合黑板)。厂家负责对每个项目学校培训全体教师(不低于4课时),能熟练掌握设备使用泾源县第一中学一体机设备政府采购项目